Thực trạng công tác kiểm tra đánh giá cho điểm của giáo viên

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý hoạt động của tổ chuyên môn các trường trung học phổ thông huyện hải hậu, tỉnh nam định002 (Trang 61)

Ban giám hiệu u cầu tổ nhóm chun mơn cũng như giáo viên căn cứ trên chương trình bộ mơn đã phát triển, căn cứ trên trình độ và khả năng nhận thức của học sinh tiến hành xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá học sinh hướng tới mục tiêu vì sự tiến bộ của từng cá nhân người học. Các nhà trường thực hiện kiểm tra chung toàn trường giữa các học kỳ, học kỳ I và cuối năm đối với các bộ mơn: Tốn, Vật lý, Hóa học, Ngữ văn, Tiếng Anh, Sinh học, Lịch sử và Địa lý. Để việc kiểm tra có tính khoa học và khách quan, tổ chun mơn thống nhất nội dung, phân tích ma trận đề để thống nhất chung về đề kiểm tra, phân công 03 giáo viên soạn 03 đề riêng biệt, phó hiệu trưởng chuyên môn tiến hành tổng hợp thành đề kiểm tra chung từ 03 đề của tổ chuyên môn nộp. Công tác kiểm tra đánh giá chất lượng giáo dục đối với học sinh sau mỗi học kỳ, mỗi năm học nhằm thúc đẩy học sinh rèn luyện, học tập.

Tiến độ thực hiện kế hoạch kiểm tra đánh giá học sinh, báo cáo kết quả kiểm tra đánh giá qua sổ điểm điện tử của giáo viên được nhà trường quy định chi tiết về thời gian, số lượng cột điểm các loại, có kiểm tra và nhắc nhở.

Công tác đánh giá xếp loại học lực và hạnh kiểm của học sinh tại nhà trường được tiến hành đúng trình và quy định của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 58/2011/TT-BGD&ĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý hoạt động của tổ chuyên môn các trường trung học phổ thông huyện hải hậu, tỉnh nam định002 (Trang 61)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(127 trang)