I KỂM TRA ĐÁNHGÁ NHẰM THÚC ĐẨY Đ
oviên trng công tác đổ
mi KTĐG
* Mục tiêu của biện pháp
N hằm trang bị và cập nhật những kiến thức, kỹ năng và sự hiểu iết về KTĐG cho GV về công tác KTĐ , đảm bảo họ có đủ khả năng hoàn th ành tốt công việc của mình, góp pầ
nâng ca chất lượng công tác
ĐG .
* Nội d ung và cách thực hiện
Cử GV cốt cán đi học các lớp tập huấn, các khóa học ngắn hạn để trang bị cho họ những kiến thức cơ bản nhất về KTĐG: vai trò của TĐG, các hình thức, phương phápKTĐG , nguyên tắc KT ĐG, kỹ thuật KT ĐG (tổ chức hoạt động KT vấn đáp, viết, thực hành...cùng với kỹ thuật ra đề theo ma trận; kỹ thuật sử dụng các phương tiện hiện đại để đổi mới KTĐG...). Sau ó, tổ chức các buổi triển khai, nhữn g GV được cử đi học sẽ phổ biến những kiến thức mà mình đã được tiếp thu cho tập thể GV, tạo điều kiện cho toàn GV trong trường đều nắm được những kiến thức cơ bn
Tạo cơ hội cho GV đi học bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ của bản thân nư
o điều kiện cho GV đi học cao học .
Thường xuyên tổ chức các buổi hội thảo, thao giảng, dự giờ, các buổi sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt tổ chuyên môn trong đó có phần về đổi mới KTĐG, để GV học hỏ
trao đổi kinh nghiệm KTĐG với nhau.
Tổ chức các buổi tập huấn kỹ năng coi thi cho tập thể GV, nhất là đối với GV trẻ chưa có kinh nghiệm t
ớc môi kỳ thi học kỳ hay tốt nghiệp.
Tổ chức lớp bồi dưỡng kỹ năng Tin học cho GV, giúp GV có khả năng ra đề và trộn đề trên máy tính, sử dụng phần mềm quản lý điểm của HS; soạn giáo án điện tử, trình chiếu powerpoint trong dạy học... nhằm phát huy t
h tích cực, hứng thú học tập của HSPhát động các cuộc thi viết ság k ến kinh nghiệm về đổi mới KTĐG , n hà trường cần có sự đầu tư kinh phí hợp lý để triển khai những sáng kiến kinh nghiệm hay, có tính khả thi, phù hợp với thực tiễn của trường. Điều này không những phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo của tập thể GV trong tự học, tự nghiên cứu mà còn thực sự có hiệu quả khi những sáng kiến này đư
ứng dụng vào thực ti
giảng dạy. * Điều kiện thực hiện
Phải có tiêu chí cụ thể để chọn lựa GV cốt cán đi học bồi dưỡng để có thể lĩnh hội tốt kiến thức về KTĐG đã được học và
ổ biến rộng rãi trong toàn trường.
Cần có những chính sách tạo điều kiện để GV có thể đi học bồi dưỡng, nâng ao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
Có kinh phí để tổ chức các buổi triển khai sau tập huấn, hội thảo, sinh hoạt