I KỂM TRA ĐÁNHGÁ NHẰM THÚC ĐẨY Đ
THPT LÊ CHÂN, TỈNH QUẢNG NINH 3.1 NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT BIỆ
3.1. NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT BIỆ
HÁP
3.1.1. Đảm bảo tính pháp lý
Tuân thủ các quy định, quy chế của Ngành về KTĐG bao gồm: Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơs
và học sinh trung học phổ thông ;
Hướng dẫn đánh giá, xp loại học sinh năm học 2011 - 2012 ; Hướng dẫn
iên soạn đề kiểm tra của Bộ G
ĐT…
Hoạt động KTĐG hiện nay tuy đã có một số đổi mới theo hướng tích cực song vẫn còn tồn tại một số bất cập như: nhận thức về KTĐG của CBQL, GV và HS chưa đúng đắn; trình độ nghiệp vụ của GV trong công tác KTĐG chưa đáp ứng quy chuẩn; công tác qu
lý của nhà trường chưa sát
..
3.1.3. Đảm bảo tính hệ thống
Đ ổi mới công tác KTĐG thì phải đổi mới đồng bộ về nhận thức của CBQL, GV và HS; nghiệp vụ của GV về KTĐG kết hợp với sử dụng linh hoạt, phù hợp những hình thức, phương pháp KTĐG kết quả học tập của HS, với đổi mớ quy trình và công tác quản lý KTĐG . Đồng thời, các biện pháp cũng phải quan tâm đến các hoạt đng trong trường như quản lý tài chí nh, uản lý hoạt động dy
học, quản l ý cơ sở vật chất.. . 3.2.4.
bảo tính kế thừa và tính khả thi
Các biện pháp phải phát huy tối đa năng lực thực hiện của đội ngũ cán bộ, GV phù hợp với k
năng quản lý được của nhà trường.
Trong quá trình đề xuất biện pháp phải dự báo được những biến động và khả năng thích ứng của nh
ường trong công tác đổi mới KTĐG .
Để đạt được những điều này khi xây dựng biện pháp phải đề xuất cả lộ trình thực hiện sao cho kế thừa được những gì đã có trước đ
và đồn thời đảm bảo tính khả thi.
3.2. B IỆN PHÁP ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NHẰM ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC Ở T