I KỂM TRA ĐÁNHGÁ NHẰM THÚC ĐẨY Đ
ỜNGTPT LÊ CHÂN, TỈNH QUẢNG NINH 3.2 1 Nâng cao nhận thứ
về đổi mới KTĐG cho CBQL
GV và HS
* Mục tiêu của biện pháp
Biện pháp này sẽ tác động rộng rãi đến đội ngũ GV, CBQL và HS nhằm nâng cao nhận tức đúng đắn về KTĐG kết quả học tập , đạt được
ự đồng thuận cao trong nhà t
ờng.
* Nội dung và cách thực hiện
Để nâng cao nhận thức về KTĐG và đạt được sự đồng thuận tong Ban giám hiệu, tập thể GV và HS , nhà trường cần có kế hoạch phổ biến, tuyên truyền về chủ trương, định hướng đổi mới KTĐG nhằm thúc đẩy đổi mới PPDH trong giáo dục THPT một cách thường xuyên và liên tụ d
i nhiều hình thức khác nhau như : - Phát các văn bản về
TĐG về đổi mới PPDH cho GV và HS.
- T hường xuyên cập nhật thông tin và đăng tải nội dung trên bảng tin của nhà trường để
oànthể cán bộ, GV và HS nắm được.
- T hông qua họp giao ban, tổ chức các cuộc hội thảo, sinh hoạ chuyên đề, sinh hoạt tổ chuyên môn ... để các GV có thể trao đổi, thảo luận và học hỏi nhau trong công
ác đổi mới KTĐG nhằm đổi mới PPDH.
- Nhà trường và GV cần hướng dẫn HS tìm hiểu các thông tin và cung cấp cho HS những địa chỉ cần liên hệ khi có thắc mắc liên quan đến KTĐG. Đặc biệt, cần trang bị kỹ năng đánh giá và tự đánh giá cho HS, khích lệ HS tự đánh giá nhằm làm cho HS từ người bị động trở thành chủ động trong KTĐG. Do đó, thay đổi quan niệm của HS cho rằn
Sử dụng linh hoạt các phương tiện truyền thông: tổ chức các buổi hội thảo, sinh hoạt tổ chuyên môn, thông báo trên bảng tin của nhà trường... để nâng cao hiệu quả tuyên truyền, ph biến sâu rộng trong đội ngũ cán bộ , GV trong nhà trường, tạo sự chuyển biến về nhận thức đối với đổi mới KTĐG làm cho họ hiểu tầm quan trọng của KTĐG trong việc thúc đẩy đổi mới PPDH. KTĐG cần đảm bảo công bằng, khách quan, chính xác; mọi hiện tượng tiêu cực trong thi cử cần bị lên án và cần thiết phảixây dựng một môi trường KTĐG thật s ự lành mạnh trong nhà tường. Trên cơ sở đó, tạo nền tảng vữn
chắc và độnglực cho đổi mới PPDH.
Thực hiện “B a công khai” công khai hóa và minh bạ hóa thông tin để xã hội giám sát.
Tổ chức cho GV, CBQL thảo luận về chính ách khen thưởng, kỷ luật trong KTĐG . Hiểu thấu đáo được các hình thức, mức độ khen thưởng, kỷ luật, các GV, CBQL sẽ hiểu được mình phải làm gì và không được làm gì. Bên cạnh đó phải có một chế tài xử lý kỷ luật thật nghiêm đối với mọi biểu hiện vi phạm quy định như GV hoặc CBQL không thực hiện đúng đề cương môn học, ra đề không đúng mục tiêu môn học, chấm thi có sai sót, thực hiện các công việc không đúng thời hạn quy định, coi thi không nghiêm túc, nhập điểm khng chính xác, xử lý điểm không đúng , làm lộ đề, không cung cấp thông tin phản hồi cho H
và có các biểu hiện t
u cực khác.
* Điều kiện thực hiện
Cần đạt được sự đồng thuận từ Ban giám hiệu nhà trường, Ban giám hiệu phải tự nhận thức về tầm quan trọng của KTĐGthì mới có thể tuyên truyền, phổ bi ến và định hướ
cho đội ngũ GV về hoạt động KTĐG.
t cách linh hoạt đem lại hiệu cao.
Cần có kinh phí phù hợp để tổ chức các buổi hội thảo về đổi mới KTĐG nhằm thúc đẩy đổi mới PPDH; cần có các chính sách khen thưởng, động viên những GV có thà
tích tốt trong việc đổi mới KTĐ.
Đội ngũ GV, HS có ý thức học hỏi , tích cực tham gia các buổi ph
biến tuyên truyền của nhà trường.