1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý dạy học của hiệu trưởng trường
1.5.1. Các yếu tố chủ quan
Các yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến công tác QLHĐ DH của hiệu trưởng THCS bao gồm trình độ, năng lực, phẩm chất của người HT và đội ngũ GV.Nhà trường THCS có thực hiện được mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục của nhà trường và của ngành hay không phần lớn phụ thuộc vào các yếu tố này.
1.5.1.1. Phẩm chất, năng lực của người hiệu trưởng
Hiệu trưởng là người đi đầu trong công tác quản lý nhà trường.HT phải hiểu rõ mục tiêu giáo dục, am hiểu sâu sắc nội dung giáo dục, nắm chắc phương pháp giáo dục, các nguyên tắc giáo dục XHCN để từ đó truyền tải và hướng dẫn chỉ đạo đội ngũ cán bộ,GV, nhân viên nhà trường thực hiện tốt.
HT trường THCS phải là người có trách nhiệm, tâm huyết, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm.Nhưng để trở thành HT thì cần những yếu tố vơ cùng quan trọng đó là phải có tài (giỏi chun mơn, có năng lực quản lý), có tâm và tầm nhìn chiến lược, biết cách tổ chức hoạt động dạy học có hiệu quả.
1.5.1.2. Chất lượng của đội ngũ giáo viên
Trong nhà trường THCS, GV là lực lượng chủ chốt thực hiện các nhiệm vụ dạy học,GV là nhân tố quyết định chất lượng giáo dục và được xã hội tôn vinh. Đối với bậc học THCS yêu cầu trình độ chuẩn với GV là tốt nghiệp cao đẳng sư phạm.Đại bộ phận đội ngũ cán bộ GV trẻ đạt chuẩn và trên chuẩn, bên cạnh đó cịn tồn tại một bộ phận khơng nhỏ số GV có thâm niên cơng tác cao được đào tạo từ 10 + 3 điều này gây ảnh hưởng không nhỏ đến việc phân công giảng dạy tại các trường THCS.Để GV thực sự nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ HT cần phải quan tâm thường xuyên tới việc bồi dưỡng nghiệp vụ cho GV.HT cần nắm bắt điều kiện từng GV để hỗ trợ kịp thời,giúp GV có điều kiện và an tâm công tác, dành tâm huyết ,năng lực vào giảng dạy đạt hiệu quả cao.
1.5.1.3. Chất lượng đầu vào của học sinh
Thực tế QLNT cho thấy nếu tuyển sinh đầu vào có chất lượng q thấp thì việc QLHĐDH của HT khó đạt được kết quả tốt.Để đáp ứng mục tiêu đào tạo của trường THCS thì chất lượng tuyển sinh đầu cấp có ý nghĩa quan trọng, công tác tuyển sinh phải giúp nhà trường tuyển được những học sinh được cơng nhận hồn thành chương trình tiểu học.Chất lượng đầu vào thấp khiến quá trình đào tạo kiến thức THCS gặp khó khăn,trình độ HS khơng đồng đều, khơng có kiến thức cơ bản để nắm bắt tri thức cao hơn dẫn đến GVTHCS phải mất thời gian để củng cố lấp trỗ hổng kiến thức gây ảnh hưởng lớn đến chất lượng và hiệu quả HĐDH.