3.1.1. Đảm bảo tính mục tiêu.
Ngun tắc này địi hỏi khi đề xuất các biện pháp phải hiểu và có nhận thức đúng về lý luận, phương pháp giáo dục. Do vậy, biện pháp phải đảm bảo có tính hệ thống, có phương pháp, kế hoạch tổ chức chặt chẽ; biện pháp có sức thuyết phục, tích cực góp phần điều chỉnh những hạn chế, cung cấp cho người quản lí những cách thức để tự thân vận động và biến đổi, có cái nhìn và hành động đúng trong việc tiếp thu phương pháp tự học, tự bồi dưỡng và thói quen tư duy, suy nghĩ làm việc khoa học. Những vấn đề nghiên cứu lí luận đã trình bày ở chương 1 và 2 chính là luận cứ mang tính khoa học làm căn cứ đề xuất các BP quản lí hoạt động chăm sóc trong trường mầm non Thực hành.
3.1.2. Đảm bảo tính thực tiễn
Hệ thống các biện pháp quản lí hoạt động chăm sóc trong trường mầm non Thực hành phải dựa trên cơ sở thực tiễn và có tính khả thi.
* Tính thực tiễn bao gồm: Quy mô trường lớp; điều kiện (bao gồm nguồn lực, con người, môi trường giáo dục, cơ sở vật chất...) phục vụ cho hoạt động chăm sóc trong trường mầm non và trên địa bàn nghiên cứu; những bài học đã được tổng kết, rút ra từ q trình nghiên cứu thực trạng cơng tác quản lí hoạt động chăm sóc trong các trường mầm non.
Các biện pháp đề xuất phát huy được những điểm mạnh của các biện pháp quản lí hoạt động chăm sóc ni dưỡng trong các trường mầm non đã và đang được sử dụng trong các trường Mầm non trên địa bàn; đồng thời hạn chế và khắc phục được những điểm yếu để nhằm nâng cao chất lượng hoạt động chăm sóc trẻ tại trường Mầm non Thực hành.
* Bên cạnh đó, hệ thống các biện pháp đề xuất phải mang tính khả thi. u cầu này địi hỏi các biện pháp được đề xuất phải có khả năng áp dụng
vào thực tiễn quản lí hoạt động chăm sóc trẻ trong trường mầm non một cách thuận lợi, có tính hiện thực và đem lại hiệu quả cao trong việc thực hiện các chức năng quản lí. Khi xây dựng các giải pháp phải đảm bảo qui trình với các bước tiến hành cụ thể, rõ ràng và chính xác. Các biện pháp cần triển khai đồng bộ để hỗ trợ lẫn nhau trong q trình thực hiện.
3.1.3. Đảm bảo tính kế thừa
Để không phủ nhận những nghiên cứu trước đây về quản lý hoạt động chăm sóc, ni dưỡng trẻ trong các trường mầm non nói chung và Mầm non Thực hành nói riêng, trước những thay đổi do yêu cầu thực hiện mục tiêu của đổi mới giáo dục mầm non, các quy định đổi mới quản lí hoạt động chăm sóc, ni dưỡng trẻ trong các trường mầm non cũng cần phải thay đổi. Những thay đổi này phải căn cứ vào thực tế của các nhà trường, kế thừa những kết quả đã được nghiên cứu trước đó để có thể đưa ra những biện pháp phù hợp với điều kiện, hồn cảnh và những địi hỏi trong giai đoạn nghiên cứu.
3.1.4. Đảm bảo tính tồn diện
Quản lý hoạt động chăm sóc, ni dưỡng trẻ trong các trường mầm non là một q trình trong đó có mối quan hệ giữa các thành tố gắn bó với nhau thúc đẩy sự phát triển tồn diện của các hoạt động có liên quan đến chất lượng đào tạo. Vì thế, hệ thống các biện pháp quản lí hoạt động chăm sóc, nỉ dưỡng trẻ trong các trường mầm non đề xuất phải đảm bảo:
- Bám sát mục tiêu của cấp học trong đó chú trọng mục đích nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng phù hợp với tình hình cụ thể. Coi đây là định hướng cơ bản để đề xuất các biện pháp.
- Các biện pháp đề xuất phải tác động đồng bộ vào các thành tố của quá trình dạy học như: mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện, cơ sở vật chất, hình thức tổ chức, giáo viên và học sinh trong đó ưu tiên tác động vào những yếu tố cơ bản.
- Các biện pháp đề xuất phải có tác động qua lại, hỗ trợ nhau, có mối liên hệ chặt chẽ, logic, tạo thành một thể thống nhất, có sự phối hợp nhịp
nhàng của tất cả các biện pháp nhằm thực hiện hiệu quả.
3.1.5. Đảm bảo tính khả thi
Đề xuất biện pháp phải phục vụ đường lối chính trị của Đảng, Nhà nước, phù hợp với sự phát triển kinh tế, chính trị, xã hội của đất nước, địa phương. Địi hỏi các biện pháp được đề xuất có khả năng áp dụng vào thực tiễn quản lý hoạt động chăm sóc, ni dưỡng trẻ. Muốn vậy khi xây dựng biện pháp phải đảm bảo tính khoa học trong trình tự các bước tiến hành cụ thể, chính xác. Các biện pháp phải được kiểm chứng, khảo nghiệm có căn cứ khách quan và có khả năng thực hiện cao. Các biện pháp phải được thực hiện một cách rộng rãi và phải được điều chỉnh để ngày càng hoàn thiện hơn.