môn cho đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp
Việc quản lý, tổ chức bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên là đối tượng quản lý của các cơ quan quản lý nhà nước trong lĩnh vực GD&ĐT. Nhằm thống nhất quản lý từ Trung ương đến địa phương về lĩnh vực này, ngày 10/7/2012, Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư số 26/2012/TT-GDĐT về Quy chế bồi dưỡng thường xuyên GVMN, phổ thông và Giáo dục thường xuyên.
Đây chính là căn cứ pháp lý quan trọng nhất để quản lý, tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho đội ngũ GVMN theo chuẩn nghề nghiệp GVMN mà thôi.
Thông tư trên bao gồm những nội dung chủ yếu sau: - Đối tượng bồi dưỡng thường xuyên;
- Mục đích bồi dưỡng thường xuyên;
- Nội dung, thời lượng bồi dưỡng thường xuyên; - Hình thức bồi dưỡng thường xuyên;
- Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên; - Kinh phí bồi dưỡng thường xuyên; - Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên; - Báo cáo viên bồi dưỡng thường xuyên;
- Cơ sở giáo dục thực hiện bồi dưỡng thường xuyên; - Đánh giá và xếp loại kết quả bồi dưỡng thường xuyên;
- Nhiệm vụ của Sở GD&ĐT và Phòng GD&ĐT trong bồi dưỡng thường xuyên;
- Trách nhiệm của Hiệu trưởng trong bồi dưỡng thường xuyên.
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BDĐT về Quy chế bồi dưỡng thường xuyên GVMN, phổ thông và Giáo dục thường xuyên, các Sở GD&ĐT sẽ tham mưu cho Ủy ban Nhân dân cấp tỉnh ban hành kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên nói chung, GVMN nói riêng. Ủy ban nhân dân cấp tỉnh sẽ giao cho các Sở GD&ĐT triển khai kế hoạch nêu trên. Theo phân cấp quản lý hiện nay:
- Việc bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên bậc THPT và tương đương sẽ được giao cho Sở GD&ĐT của địa phương.
- Việc bồi dưỡng thường xuyên cho GVMN, Tiểu học và Trung học cơ sở sẽ giao cho Phịng GD&ĐT cấp huyện. Trong đó, Hiệu trưởng các trường là các đầu mối rất quan trọng cho công tác bồi dưỡng thường xuyên cũng như công tác quản lý hoạt động này.
Mặc dù có Thơng tư quy định chung, thống nhất thực hiện trong phạm vi cả nước, nhưng mỗi tỉnh cũng có những cách triển khai linh hoạt và phù hợp với điều kiện Kinh tế, Văn hóa - Xã hội của địa phương đó. Làm cho
cơng tác bồi dưỡng thường xuyên mang những đặc điểm chung tồn quốc nhưng cũng có những màu sắc riêng, tạo nên sự đa dạng, phong phú trong hoạt động này.
1.6. Những yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động bồi dƣỡngcho đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp