3.3. Các biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trường Mầm no nC thị trấn
3.3.5. Biện pháp 5 Phát huy các nguồn lực, điều kiện cần thiết cho hoạt động bồ
động bồi dưỡng GV đáp ứng CNN
3.3.5.1. Mụ đ h và ý nghĩa ủa iện pháp
Xác định những điều kiện cần thiết như nguồn lực con người, cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động bồi dưỡng, phát huy tối đa các nguồn lực sẵn có phục vụ cho hoạt động bồi dưỡng GV, tạo điều kiện tốt nhất trong hoàn cảnh cho phép để hoạt động bồi dưỡng đạt hiệu quả, xác định nguồn lực để có được các điều kiện đó.
3.3.5.2. Nội d ng thự hiện iện pháp
* Nguồn lực con người
Phát huy nguồn lực từ những GV cốt cán được cử đi tập huấn tại các cơ sở GD, đây là nguồn lực quan trọng, là báo cáo viên trực tiếp, tại chỗ, thường xuyên hỗ trợ cho GV trẻ, phát huy tinh thần gương mẫu, sáng tạo.
Ngược lại, GV trẻ có lợi thế về ngoại ngữ, tin học sẽ là lực lượng hỗ trợ cho các hoạt động trao đổi, sinh hoạt chuyên môn trong nhà trường.
* Nguồn lực kinh phí - cơ sở vật chất - tài liệu
Tài liệu: Đảm bảo đầy đủ tài liệu phục vụ cho giảng dạy, học tập và tham khảo. Tận dụng những tài liệu có được từ những đợt tập huấn chuyên môn, tiến hành biên soạn và phổ biến tới toàn thể GV. Những tài liệu thuộc phạm vi quy định của bộ đã có sẵn, có thể tận dụng các nguồn lực trang bị đầy đủ cho GV.
Cơ sở vật chất: Đảm bảo về cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động bồi dưỡng, sinh hoạt. Trong phịng học, trang bị đầy đủ máy tính, máy chiếu, âm thanh, ánh sáng và các trang thiết bị khác. Tùy vào điều kiện thực
tế và tùy vào hình thức bồi dưỡng để chuẩn bị trang thiết bị phù hợp vừa tránh lãng phí và đạt hiệu quả cao. Để tạo tâm lý thoải mái cho người dạy trong việc tổ chức các hoạt động dạy - học; người học tiếp thu, thực hành, chủ động trong các hoạt động cá nhân hay nhóm, hay thuyết trình…., cơ sở vật chất lớp học, phương tiện, thiết bị cần đáp ứng mọi hoạt động, mơi trường cần thống đãng, hợp vệ sinh.
Kinh phí tổ chức.
. Kinh phí là một khó khăn lớn hiện nay để đáp ứng cho hoạt động bồi dưỡng GV. Đối với hoạt động bồi dưỡng và tự bồi dưỡng, ngân sách nhà nước không phân bổ cho những hoạt động này, nhà trường có thể cân đối ngân sách, tiết kiệm chi tiêu, để dành kinh phí hỗ trợ cho các hoạt động bồi dưỡng.
. Tranh thủ sự quan tâm của các cấp ủy Đảng, lãnh đạo địa phương và lãnh đạo phịng GD&ĐT hỗ trợ nguồn kinh phí, cơ sở vật chất cho nhà trường.
. Xã hội hóa GD, tranh thủ sự quan tâm của các tổ chức như Hội khuyến học, hội cha mẹ trẻ ….. gây quỹ phát thưởng cho các cơ giáo có thành tích tốt trong các hoạt động bồi dưỡng, hỗ trợ kinh phí mua sắm tài liệu, trang thiết bị.
3.3.5.3. Cá hình thứ tổ hứ thự hiện
Căn cứ vào những điều kiện hiện có, đối chiếu với yêu cầu của hoạt động bồi dưỡng GV trường mầm non C thị trấn Văn Điển đáp ứng CNN, CBQL nhà trường lập kế hoạch, xây dựng đề án quản lý hoạt động bồi dưỡng GV để đáp ứng được yêu cầu của nhân dân thị trấn Văn Điển, nâng cao chất lượng nhà trường. Nhà trường lập tờ trình và chuyển đề án, báo cáo về phịng GD&ĐT huyện để có kế hoạch chỉ đạo đầu tư ngân sách, cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học phù hợp với yêu cầu của nhà trường. Cùng với sự đầu tư của ngân sách Nhà nước và khoản tài chính được tiết kiệm để mua sắm bổ sung thêm thiết bị hiện đại, xây dựng thư viện điện tử... Từ đó, có điều kiện phát huy các chuyên đề và yêu cầu đổi mới theo chương trình GDMN hiện nay, đáp ứng lĩnh vực kiến thức, kỹ năng sư phạm của CNN.
trường được hưởng quyền lợi tham gia hoạt động bồi dưỡng, học tập nâng cao trình độ chun mơn, nhất là với GV giỏi, GV trẻ và GV cốt cán trong quy hoạch nguồn.
Thực hiện nghiêm túc chế độ chính sách cho GV theo quy định của Nhà nước, đảm bảo sự công bằng trong thụ hưởng chế độ. Những GV luôn nỗ lực cố gắng vươn lên sau những hoạt động bồi dưỡng của nhà trường, biết vận dụng hợp lý trong công việc trên thực tế để đạt được thành tích cao khi tham gia CSND-GD trẻ c ng như đáp ứng xếp loại xuất sắc CNN thì c ng đưa vào tiêu chí xét thi đua, có chế độ nâng lương, nâng lương sớm, chế độ phụ cấp thâm niên, phụ cấp khác, thi đua khen thưởng....
Thực hiện nghiêm tức, có chất lượng quản lý hoạt động bồi dưỡng GV trường mầm non C thị trấn Văn Điển đáp ứng CNN trước mắt và lâu dài theo đúng các văn bản hướng dẫn của cấp học mầm non huyện Thanh Trì.
3.3.5.4. Điề iện thự hiện iện pháp
Đội ng CBQL, GV phải thực sự năng động tranh thủ hết các tiềm năng và thế mạnh của nhà trường.
Để làm tốt nhiệm đảm bảo điều kiện cho GV trường mầm non C thị trấn Văn Điển phát huy tối đa phẩm chất nhà giáo và khả năng chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng CNN. Nhà trường cần huy động các nguồn lực từ sự đầu tư từ cơng tác xã hội hóa GD, nhằm quan tâm đến sự nghiệp GD. Đồng thời, CBQL trong khơng ngừng nâng cao trình độ, năng lực cơng tác quản lý để tổ chức các hoạt động bồi dưỡng GV. Ngoài chữ “Tâm” phải đạt được chữa “Tầm” thì CBQL mới đủ năng lực và uy tín thực hiện thành cơng xã hội hóa GD, nhất là phải tham mưu đúng, trúng tới lãnh đạo các cấp nhưng vấn đề GD nói chung và GDMN nói riêng đáp ứng CNN.