Thực trạng tạo môi trường làm việc thuận lợi cho giáo viên

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) xây dựng văn hóa nhà trường ở các trường trung học phổ thông của huyện điện biên trong bối cảnh hiện nay (Trang 68 - 70)

2.3. Thực trạng xây dựng văn hóa nhà trường nhằm tạo động lực làm

2.3.4. Thực trạng tạo môi trường làm việc thuận lợi cho giáo viên

Môi trường làm việc ở đây đề cập hai yếu tố bao gồm: thứ nhất là yếu tố cơ sở vật chất (các trang thiết bị phục vụ cho cơng việc, phịng ốc, ánh sáng, trang trí...); Thứ hai là tổ chức đoàn thể trong nhà trường tác động đến môi trường làm việc của cán bộ giáo viên.

Trong nhà trường thì mơi trường làm việc thuận lợi của giáo viên dựa trên các yếu tố như: cơ sở vật chất, sự phối hợp của các tổ chức xã hội trong nhà trường. trong đề tài nghiên cứu này, chúng tôi đã nghiên cứu thực trạng các yếu tố đó tại các trường THPT trên địa bàn huyện Điện Biên và thu được kết quả như sau:

Thực trạng về cơ sở vật chất

Hiện nay, điều kiện CSVC trang thiết bị ở các trường THPT trên địa bàn huyện Điện Biên còn rất thiếu thốn, HT các trường đã cho GV và HS tự làm đồ dùng dạy học trong điều kiện cho phép để bổ sung vào số đồ dùng dạy học hiện còn rất thiếu. Mặt khác, HT cũng có kế hoạch, bổ sung trang thiết bị, đồ dùng dạy học khi có thể. Có thể nói HT các trường đã hiểu được tầm quan trọng của phương tiện dạy học trong việc đổi mới phương pháp dạy học phục vụ cho công việc đổi mới giáo dục phổ thông và dạy học phân ban hiện nay.

Bên cạnh đó, HT các trường triển khai cho GV được học cách sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại, cách soạn bài trên máy tính, trình chiếu power point, soạn bài điện tử E-learning để hỗ trợ cho việc dạy học của GV đạt hiệu quả hơn.

Tuy nhiên, HT chưa chú trọng qui định cụ thể việc sử dụng và đồ dùng dạy học cho GV nhất là chưa chú ý kiểm tra, đánh giá xếp loại thi đua dẫn đến phần lớn GV vẫn không sử dụng đồ dùng dạy học theo kế hoạch mà vẫn dạy “chay” dẫn đến việc đổi mới phương pháp dạy học không được tiến hành như mong muốn bởi vì họ ngại chuẩn bị, ngại sử dụng mà không sử dụng cũng không sao cho nên họ không thực hiện.

Thực trạng hoạt động của Cơng Đồn

Cơng đồn là một tổ chức trong nhà trường hoạt động theo quy định của pháp luật nhằm giúp nhà trường thực hiện mục tiêu, nguyên lí giáo dục. Với nhiệm vụ chủ yếu của tổ chức Cơng đồn là đồn kết, chăm lo đời sống tinh thấn, giáo dục ý thức đạo đức cho cán bộ giáo viên và học sinh. Vậy thực trạng hoạt động của Cơng đồn trong nhà trường ở các trường THPT huyện Điện Biên hiện nay như thế nào? Chúng tôi đã tiến hành thống kê, tổng hợp số liệu về các nội dung hoạt động của tổ chức Cơng đồn trong năm học 2013-2014, cụ thể như sau:

Bảng 2.13. Hoạt động của Cơng đồn trong năm học 2013-2014

TT Nội dung hoạt động

Số lần thực hiện Số cán bộ tham gia

1. 1 Tun truyền Luật Cơng Đồn. 1 200

2. 2 Hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao. 6 170

3. 3 Tổ chức chăm sóc, thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ. 2 200

4. 4 Tổ chức chăm sóc gia đình thương binh. 2 130

5. 5 Tổ chức tuyên truyền lịch sử, truyền thống của NT. 2 200

6. 6 Tổ chức học tập Luật giáo dục, nội quy của NT. 3 200

7. 7 Tổ chức thăm hỏi các đồng chí ốm đau 25 101

Theo số liệu thống kê cho thấy Cơng đồn đã có những hoạt động khá phong phú, sinh động góp phần tích cực vào việc xây dựng mơi trường văn hố lành mạnh. Hoạt động chủ yếu của Cơng đồn là các phong trào bề nổi như hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục, thể thao tổ chức được 6 lần trong năm với 170 cán bộ giáo viên tham gia tạo khơng khí sơi nổi, vui chơi bổ ích. Ngồi phong trào bề nổi Cơng đồn đã góp phần khơng nhỏ trong việc giáo dục đạo đức học sinh như tuyên truyền Luật giao thông, Luật giáo dục, học tập nội quy, quy định của nhà trường. Tuy nhiên, trong thực tế qua quan sát thấy rằng các hoạt động của Cơng đồn nhằm vào việc xây dựng văn hoá nhà trường chưa được quan tâm đúng mức, chưa có kế hoạch chi tiết, chưa có sự phân cơng trách nhiệm cho từng thành viên mà chủ yếu là thực hiện theo cảm tính, theo kinh nghiệm là chính.

Thực trạng hoạt động phối hợp với các tổ chức xã hội khác

Công tác phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường là rất quan trọng đặc biệt là công tác phối hợp với các tổ chức xã hội khác như Đoàn Thanh niên hay các đơn vị, tổ chức ngoài nhà trường. Hàng năm nhà trường đã chủ động phối hợp với các đơn vị, ban ngành đoàn thể khác trên địa bàn huyện như: Cơng an, Đồn TNCS Hồ Chí Minh huyện, UBND huyện, UBND xã có trường đóng, Trung tâm Y tế huyện...

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) xây dựng văn hóa nhà trường ở các trường trung học phổ thông của huyện điện biên trong bối cảnh hiện nay (Trang 68 - 70)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(116 trang)