Bố trớ thớ nghiệm hỡnh 17.5.
Xỏc định giỏ của hai lực căng. Xỏc định giỏ của trọng lực. Yờu cầu hs nhận xột về giỏ của 3 lực. Nờu qui tắc tỡm hợp lực của hai lực đồng qui. Đưa ra một và vớ dụ cho hs tỡm hợp lực. Từ thớ nghiệm cho học sinh nhận xột về ba lực tỏc dụng vào vật rắn cõn bằng.
Kết luận về điều kiện cõn bằng. Quan sỏt thớ nghiệm và trả lời C3. Nhận xột về giỏ của ba lực. Ghi nhận qui tắc. Vận dụng qui tắc để tỡm hợp lực trong cỏc vớ dụ. Nhõn xột về ba lực trong thớ nghiệm. Rỳt ra kết luận.
II. Cõn bằng của một vật chịutỏc dụng của ba lực khụng song tỏc dụng của ba lực khụng song song.
1. Thớ nghiệm.
Dựng hai lực kế treo một vật và để vật ở trạng thỏi đứng yờn. Dựng dõy dọi đi qua trọng tõm để cụ thể hoỏ giỏ của trọng lực. Ta thấy : Giỏ của ba lực cựng nằm trong một mặt phẵng và đồng qui tại một điểm.
2. Qui tắc hợp lực hai lực cú giỏđồng qui. đồng qui.
Muốn tổng hợp hai lực cú giỏ đồng qui tỏc dụng lờn một vật rắn, trước hết ta phải trượt hai vộc tơ lực đú trờn giỏ của chỳng đến điểm đồng qui, rồi ỏp dụng qui tắc hỡnh bỡnh hành để tỡm hợp lực.
3. Điều kiện cõn bằng của mộtvật chịu tỏc dụng của ba lực vật chịu tỏc dụng của ba lực khụng song song.
Muốn cho một vật chịu tỏc dụng của ba lực khụng song song ở trạng thỏi cõn bằng thỡ :
+ Ba lực đú phải đồng phẵng và đồng qui.
+ Hợp lực của hai lực phải cõn bằng với lực thứ ba. → → → − = + 2 3 1 F F F
4. Củng cố: Cho học sinh túm tắt những kiến thức chủ yếu đó học trong bài.
5. Dặn dũ: Nờu cõu hỏi và bài tập về nhà. Nờu những yờu cầu cần chuẩn bị cho bài sau.
Ngày soạn: 9/11/2011
Lớp 10B Tiết……..ngày giảng…………………….sỹ số………vắng…… Lớp 10C Tiết……..ngày giảng…………………….sỹ số…….. vắng …… Lớp 10D Tiết……..ngày giảng…………………….sỹ số…….. vắng ……
Tiết 26: CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT Cể TRỤC QUAY CỐ ĐỊNH.
Mễ MEN LỰC I. MỤC TIấU
1. Kiến thức
- Phỏt biểu được định nghĩa và viết được cụng thức của momen lực. - Phỏt biểu được quy tắc momen lực.
2. Kỹ năng
- Vận dụng được khỏi niệm momen lực và quy tắc momen lực để giải thiasch một số hiện tượng vật lý thường gặp trong đời sống và trong kỹ thuaajtcuxng như để giải quyết cỏc bài taajp tương tự như ở trong bài.
- Võn dụng được phương phỏp thực nghiờm ở mức độ đơn giản.
3. Thỏi độ: biết vận dụng các bài đó học vào trong đời sống, sản xuất.
II. CHUẨN BỊ
Giỏo viờn : Thớ nghiệm theo Hỡnh 18.1 SGK. Học sinh : ễn tập về đũn bẩy ( lớp 6).
III.TIẾN TRèNH DẠY HỌC
1. Ổn đ ịnh tổ chức, kiểm tra sỹ số
2. Kiểm tra bài cũ: Nờu quy tắc tỡm hợp lực của hai lực đồng qui và điều kiện cõn bằng
của một vật chịu tỏc dụng của ba lực khụng song song.
3. Bài mới (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Hoạt động 2: Tỡm hiểu tỏc dụng làm quay vật của lực và khỏi niệm mụmen lực.
Bố trớ thớ nghiệm hỡnh 18.1 Quan sỏt thớ nghiệm, nhận xột về phương của I. Cõn bằng của một vật cú trục quay cố định. Mụmen lực. 1. Thớ nghiệm. Nếu khụng cú lực F→2 thỡ lực F→1 làm cho đĩa quay theo chiều kim
Lần lượt ngừng tỏc dụng của từng lực để học sinh nhận biết tỏc dụng làm quay vật của mỗi lực.
Cho hs nhận xột về độ lớn của cỏc lực và khoảng cỏch từ giỏ của cỏc lực đến trục quay.
Nờu và phõn tớch khỏi niệm và biểu thức mụmen lực.
hai lực tỏc dụng lờn vật. Giải thớch sự cõn bằng của vật bằng tỏc dụng làm quay của hai lực.
Nhận xột về độ lớn của hai lực trong thớ nghiệm. Nhận xột về khoảng cỏch từ giỏ của cỏc lực đến trục quay.
Ghi nhận khỏi niệm.
đồng hồ. Ngược lại nếu khụng cú lực F→1 thỡ lực F→2làm cho đĩa quay ngược chiều kim đồng hồ. Đĩa đứng yờn vỡ tỏc dụng làm quay của lực F→1cõn bằng với tỏc dụng làm quay của lực F→2.
2. Mụmen lực
Mụmen lực đối với một trục quay là là đại lượng đặc trưng cho tỏc dụng làm quay của lực và được đo bằng tớch của lực với cỏnh tay đũn của nú.
M = F.d
Hoạt động 3 (10 phỳt) :
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Cho hs nhận xột tỏc dụng làm quay vật của mỗi lực trong thớ nghiệm 18.1 Phỏt biểu qui tắc mụmen lực. Mở rộng cỏc trường hợp cú thể ỏp dụng qui tắc.
Nờu cõu hỏi C1.
Nhận xột về tỏc dụng làm quay vật của cỏc lực trong thớ nghiệm. Ghi nhận qui tắc. Ghi nhận trường hợp mở rộng. Trả lời C1.