II. Nguyờn lớ II nhiệt động lực học.
2. Nguyờn lớ II nhiệt dộng lực học.
cỏc quy ước dấu cho cỏc đại lượng trong biểu thức của nguyờn lớ.
Hoạt động 2 (35 phỳt) : Tỡm hiểu nguyờn lớ II nhiệt động lực học.
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
Nội dung cơ bản
Mụ tả thớ nghiện hỡnh 33.3.
Yờu cầu học sinh cho biết thế nào là quỏ trỡnh thuận nghịch. Cho vớ dụ về quỏ trỡnh khụng thuận nghịch.
Yờu cầu học sinh cho biết thế nào là quỏ trỡnh khụng thuận nghịch. Giới thiệu và phõn tớch cỏch phỏt biểu của Clau-di-ỳt. Giới thiệu và phõn tớch cỏch phỏt biểu của Cỏc-nụ. Vẽ hỡnh 33.4.
Yờu cầu học sinh đọc sỏch giỏo khoa để nờu nguyờn tắc cấu tạo và hoạt động của động cơ nhiệt.
Đọc sỏch giỏo khoa. Nờu quỏ trỡnh thuận nghịch.
Đọc sỏch giỏo khoa. Qua cỏc vớ dụ, cho biết thế nào là quỏ trỡnh khụng thuận nghịch. Ghi nhận nguyờn lớ II theo Clau-di-ỳt. Trả lời C3. Ghi nhận nguyờn lớ II theo Cỏc-nụ. Trả lời C4 Đọc sỏch giỏo khoa. Giải thớch nguyờn tắc cấu tạo và hoạt động của động cơ nhiệt.
II. Nguyờn lớ II nhiệt động lựchọc. học.
1. Quỏ trỡnh thuận nghịch vàkhụng thuận nghịch. khụng thuận nghịch.
a) Quỏ trỡnh thuận nghịch.
Quỏ trỡnh thuận nghịch là quỏ trỡnh vật tự trở về trạng thỏi ban đầu mà khụng cần đến sự can thiệp của vật khỏc.
b) Quỏ trỡnh khụng thuận nghịch.
Quỏ trỡnh khụng thuận nghịch là quỏ trỡnh chỉ cú thể xảy ra theo một chiều xỏc định, khụng thể tự xảy ra theo chiều ngược lại. Muốn xảy ra theo chiều ngược lại phải cần đến sự can thiệp của vật khỏc.
2. Nguyờn lớ II nhiệt dộng lựchọc. học.
a) Cỏch phỏt biểu của Clau-di-ỳt.
Nhiệt khụng thể tự truyền từ một vật sang một vật núng hơn.
b) Cỏch phỏt biểu của Cỏc-nụ.
Động cơ nhiệt khụng thể chuyển hoỏ tất cả nhiệt lượng nhận được thành cụng cơ học.
3. Vận dụng.
Nguyờn lớ II nhiệt động lực học cú thể dựng để giải thớch nhiều hiện tượng trong đời sống và kỉ thuật. Nguyờn tắc cấu tạo và hoạt động của động cơ nhiệt :
Mỗi động cơ nhiệt đều phải cú ba bộ phận cơ bản là :
+ Nguồn núng để cung cấp nhiệt lượng (Q1).
Nờu và phõn tớch cụng thức tớnh hiệu suất của động cơ nhiệt.
Ghi nhận hiệu suất của động cơ nhiệt.
Giải thớch vỡ sao hiệu suất của động cú nhiệt luụn nhỏ hơn 1.
gian nhận nhiệt sinh cụng (A) gọi là tỏc nhõn và cỏc thiết bị phỏt động.
+ Nguồn lạnh để thu nhiệt lượng do
tỏc nhõn toả ra (Q2).
Hiệu suất của động cơ nhiệt : H = 1 2 1 1 | | Q Q Q Q A = − < 1
Hoạt động 4 (5 phỳt) : Củng cố, giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
Yờu cầu học sinh túm tắt những kiến thức cơ bản của bài.
Yờu cầu học sinh giải cỏc bài tập từ 33.2 đến 33.5 và 33.7 đến 33.9.
Túm tắt những kiến thức cơ bản đó học trong bài.
Ghi cỏc bài tập về nhà.
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
Tiết 58 : BÀI TẬP
I. MỤC TIấU
1. Kiến thức
- Nội năng và sự biến đổi nội năng. Sự thực hiện cụng và truyền nhiệt. - Cỏc nguyờn lớ I và II nhiệt động lực học.
2. Kỹ năng
- Trả lời được cỏc cõu hỏi trắc nghiệm cú liờn quan đến những kiến thức nờu trờn. - Giải được cỏc bài tập liờn quan đến sự truyền nhiệt và nguyờn lớ I.
II. CHUẨN BỊ
Giỏo viờn : - Xem lại cỏc cõu hỏi và cỏc bài tập trong sỏch gk và trong sỏch bài tập. - Chuẩn bị thờm một vài cõu hỏi và bài tập khỏc.
Học sinh : - Trả lời cỏc cõu hỏi và giải cỏc bài tập mà thầy cụ đó ra về nhà. - Chuẩn bị cỏc cõu hỏi cần hỏi thầy cụ về những phần chưa rỏ.
III. TIẾN TRèNH DẠY – HỌC
Hoạt động1 (10 phỳt) : Kiểm tra bài cũ và hệ thống hoỏ lại những kiến thứcđó học.
+ Nội năng và cỏc cỏch làm biến đổi nội năng.
+ Nguyờn lớ I nhiệt động lực học : ∆U = A + Q. Qui ước dấu.
Hoạt động 2 (15 phỳt) : Giải cỏc cõu hỏi trắc nghiệm.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Yờu cầu hs trả lời tại sao chọn B.
Yờu cầu hs trả lời tại sao chọn C.
Yờu cầu hs trả lời tại sao chọn B.
Yờu cầu hs trả lời tại sao chọn D. Giải thớch lựa chọn. Giải thớch lựa chọn. Giải thớch lựa chọn. Giải thớch lựa chọn. Giải thớch lựa chọn. Giải thớch lựa chọn. Giải thớch lựa chọn. Cõu 4 trang 173 : B Cõu 5 trang 173 : C Cõu 6 trang 173 : B Cõu 33.2 : D Cõu 33.3 : A Cõu 33.4 : C Cõu 33.5 : D
Yờu cầu hs trả lời tại sao chọn A.
Yờu cầu hs trả lời tại sao chọn C.
Yờu cầu hs trả lời tại sao
chọn D.
Hoạt động 3 (20 phỳt) : Giải cỏc bài tập.
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Cho học sinh đọc bài toỏn.
Yờu cầu học sinh xỏc định cỏc vật nào toả nhiệt, cỏc vật nào thu nhiệt.
Hướng dẫn học sinh lập phương trỡnh để giải bài toỏn.
Cho học sinh đọc bài toỏn.
Hướng dẫn để học sinh tớnh độ biến thiờn nội năng của khối khớ
Cho học sinh đọc bài toỏn.
Hướng dẫn để học sinh tớnh độ biến thiờn nội năng của khối khớ.
Đọc bài toỏn. Xỏc dịnh vật toả nhiệt, vật thu nhiệt. Lập phương trỡnh và giải. Xỏc định cụng khối khớ thực hiện được. Xỏc định độ biến thiờn nội năng Xỏc định độ lớn cụng khối khớ thực hiện được. Viết biểu thức nguyờn lớ I và xỏc định độ biến thiờn nội năng.
Bài 7 trang173
Khi cú sự cõn bằng nhiệt, nhiệt lượng mà miếng sắt toả ra bằng nhiệt lượng bỡnh nhụm và nước thu vào. Do đú ta cú : cs.ms(t2 – t) = cN.mN(t – t1) + cn.mn(t – t1) => t = n n N N s s n n N N s s m c m c m c t m c t m c t m c + + + + 1 1 2 = 25oC Bài 8 trang 180
Độ biến thiờn nội năng của khớ :
∆U = A + Q = - p. ∆V + Q - 8.106.0,5 + 6.106 = 2.106 (J) Bài 33.9 Độ lớn của cụng chất khớ thực hiện được để thắng lực ma sỏt : A = F.l Vỡ khớ nhận nhiệt lượng và thực hiện cụng nờn : ∆U = A + Q = - F.l + Q = -20.0,05 + 1,5 = 0,5 (J)
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
Chương VII. CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG. SỰ CHUYỂN THỂ
Tiết 59 : CHẤT RẮN KẾT TINH. CHẤT RẮN Vễ ĐỊNH HèNH
I. MỤC TIấU
1. Kiến thức
- Phõn biệt được chất rắn kết tinh và chất rắn vụ định hỡnh dực trờn cấu trỳc vi mụ và những tớnh chất vĩ mụ của chỳng.
- Phõn biệt được chất rắn đơn tinh thể và chất rắn đa tinh thể dực trờn tớnh dị hướng và tớnh đẳng hướng.
- Nờu được những yếu tố ảnh hưởng đến cỏc tớnh chất của cỏc chất rắn dực trờn cấy trỳc tinh thể, kớch thước tinyhh thể, kớch thước tinh thể và cỏch sắp xếp tinh thể.
- Nờu được những ứng dụng của cỏc chất rắn kết tinh và chất rắn vụ định hỡnh trong sản xuất và đời sống.
