Hoạt động 2 (30 phỳt) : Tỡm hiểu định luật bảo toàn động lượng.
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
Nội dung cơ bản
Nờu và phõn tớch khỏi niệm về hệ cụ lập. Nờu và phõn tớch bài toỏn hệ cụ lập hai vật. Hướng dẫn học sinh xõy dựng định luật. Hướng dẫn học sinh giải bài toỏn va chạm mềm.
Cho một bài toỏn cụ thể.
Giải thớch cho học sinh rỏ tại sao lại gọi là va chạm mềm. Giới thiệu một số tường hợp chuyển động bằng phản lực. Hướng dẫn để học sinh tỡm vận tốc của tờn lửa.
Cho học sinh giải bài toỏn cụ thể.
Ghi nhận khỏi niệm hệ cụ lập.
Xõy dựng và phỏt biểu định luật.
Giải bài toỏn va chạm mềm.
Giải bài toỏn cụ thể thầy cụ đó cho.
Ghi nhận hiện tượng va chạm mềm.
Tỡm thờm vớ dụ về chuyển động bằng phản lực.
Tớnh vận tốc tờn lửa.
Giải bài toỏn thầy cụ cho.
II. Định luật bảo toàn độnglượng. lượng.
1. Hệ cụ lập (hệ kớn).
Một hệ nhiều vật được gọi là cụ lập khi khụng cú ngoại lực tỏc dụng lờn hệ hoặc nếu cú thỡ cỏc ngoại lực ấy cõn bằng nhau.
2. Định luật bảo toàn động lượngcủa hệ cụ lập. của hệ cụ lập. Động lượng của một hệ cố lập là khụng đổi. → 1 p + p→2 + … + p→n = khụng đổi 3. Va chạm mềm. Xột một vật khối lượng m1, chuyển động trờn một mặt phẳng ngang với võn tốc v→1đến va chạm vào một vật cú khối lượng m2 đang đứng yờn. Sau va chạm hai vật nhấp làm một và cựng chuyển động với vận tốc →v
Theo định luật bảo toàn động lượng ta cú : m1v→1= (m1 + m2) →v suy ra →v= 2 1 1 1 m m v m + →
Va chạm của hai vật như vậy gọi là va chạm mềm.
3. Chuyển động bằng phản lực.
Một quả tờn lửa cú khối lượng M chứa một khối khớ khối lượng m. Khi phúng tờn lửa khối khớ m phụt ra phớa sau với vận tốc →vthỡ tờn khối lượng M chuyển động với vận tốc V→
Theo định luật bảo toàn động lượng ta cú :
m→v + MV→ = 0 => V→ = -
Mm → m →
v
Hoạt động 3 (10 phỳt) : Củng cố, giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
Yờu cầu học sinh túm tắt lại cỏc kiến thức trong bài. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cho học sinh đọc thờm phần em cú biết ? Yờu cầu học sinh về nhà giải cỏc bài tập từ 23.1 đến 23.8 sỏch bài tập.
Yờu cầu học sinh đọc trước bài cụng và cụng suất.
Túm tắt những kiến thức đó học trong bài. Đọc phần em cú biết.
Ghi cỏc bài tập về nhà và cỏc yờu cầu chuẩn bị cho bài sau.
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
Tiết 40 - 41 : CễNG VÀ CễNG SUẤT
I. MỤC TIấU
Kiến thức : - Phỏt biểu được định nghĩa cụng của một lực. Biết cỏch tớnh cụng của một lực trong trường hợp đơn giản (lực khụng đởi, chuyển dời thẳng).
- Phỏt biểu được định nghĩa và ý nghĩa của cụng suất.
II. CHUẨN BỊ
Giỏo viờn : Đọc phần tương ứng trong SGK Vật lý 8 Học sinh : - Khỏi niệm cụng ở lớp 8 THCS.
- Vấn đề về phõn tớch lực.
III. TIẾN TRèNH DẠY – HỌC
Tiết 1 :
Hoạt động 1 (5 phỳt) : Kiểm tra bài cũ: Phỏt biểu, viết biểu thức định luật bảo toàn
động lượng. Nờu hiện tượng va chạm mềm và chuyển động bằng phản lực.
Hoạt động 2 (30 phỳt) : Tỡm hiểu khỏi niệm cụng.
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
Nội dung cơ bản
Nờu cõu hỏi và nhận xột cõu trả lời.
Nhắc lại đầy đủ khỏi niệm cụng đó trỡnh bày ở THCS. Nờu và phõn tớch bài toỏn tớnh cụng trong trường hợp tổng quỏt. Giới thiệu cụng thức tớnh cụng tổng quỏt.
Nhắc lại khỏi niệm và cụng thức tớnh cụng. Lấy vớ dụ về lực sinh cụng. Phõn tớch lực tỏc dụng lờn vật thành hai lực thành phần. Ghi nhận biểu thức. I. Cụng. 1. Khỏi niệm về cụng. a) Một lực sinh cụng khi nú tỏc dụng lờn một vật và điểm đặt của lực chuyển dời.
b) Khi điểm đặt của lực F→chuyểndời một đoạn s theo hướng của lực dời một đoạn s theo hướng của lực thỡ cụng do lực sinh ra là : A = Fs
2. Định nghĩa cụng trong trườnghợp tổng quỏt. hợp tổng quỏt.
Nếu lực khụng đổi F→tỏc dụng lờn một vật và điểm đặt của lực đú chuyển dời một đoạn s theo hướng hợp với hướng của lực gúc α thỡ
Hướng dẫn để học sinh biện luận trong từng trường hợp.
Yờu cầu hs trả lời C2
Yờu cầu hs nờu đơn vị cụng.
Lưu ý về điều kiện để sử dụng biểu thức tớnh cụng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Biện luận giỏ trị của cụng trong từng trường hợp.
Trả lời C2.
Nờu đơn vị cụng.
Ghi nhận điều kiện
cụng của lực F→ được tớnh theo cụng thức :
A = Fscosα
3. Biện luận.
a) Khi α là gúc nhọn cosα > 0,suy ra A > 0 ; khi đú A gọi là cụng suy ra A > 0 ; khi đú A gọi là cụng phỏt động.
b) Khi α = 90o, cosα = 0, suy ra A = 0 ; khi đú lực →F khụng sinh cụng.
c) Khi α là gúc tự thỡ cosα < 0,
suy ra A < 0 ; khi đú A gọi là cụng cản.
4.Đơn vị cụng.
Đơn vị cụng là jun (kớ hiệu là J) : 1J = 1Nm
5. Chỳ ý.
Cỏc cụng thức tớnh cụng chỉ đỳng khi điểm đặt của lực chuyển dời thẳng và lực khụng đổi trong quỏ trỡnh chuyển động.
Hoạt động 3 (10 phỳt) : Củng cố, dặn dũ.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
Yờu cầu học sinh túm tắt lại cỏc kiến thức trong bài.
Yờu cầu học sinh giải cỏc bài tập 4, 6 trang 132, 133.
Túm tắt những kiến thức đó học trong bài. Giải cỏc bài tập 4, 6 sgk.
Tiết 2 :
Hoạt động 1 (5 phỳt) : Kiểm tra bài cũ : Phỏt biểu định nghĩa cụng, đơn vị cụng và ý
nghĩa của cụng õm.
Hoạt động 1 ( phỳt) : Tỡm hiểu khỏi niệm cụng suất.
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Cho học sinh đọc sỏch giỏo khoa.
Nờu cõu hỏi C3. Yờu cầu học sinh nờu đơn vị cụng suất.
Đọc sgk và trỡnh bày về khỏi niệm cụng suất. Trả lời C3.
Nờu đơn vị cụng suất. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II. Cụng suất.
1. Khỏi niệm cụng suất.
Cụng suất là đại lượng đo bằng cụng sinh ra trong một đơn vị thời gian.
P =
t A
2. Đơn vị cụng suất.
Đơn vị cụng suất là jun/giõy, được đặt tờn là oỏt, kớ hiệu W.
Giới thiệu đơn vị thực hành của cụng.
Giới thiệu khỏi niệm mở rộng của cụng suất.
Ghi nhận đơn vị thực hành của cụng. Đổi ra đơn vị chuẩn.
Ghi nhận khỏi niệm mở rộng của cụng suất. 1W = s J 1 1 Ngoài ra ta cũn một đơn vị thực hành của cụng là oỏt giờ (W.h) :
1W.h = 3600J ; 1kW.h = 3600kJ
3. Khỏi niệm cụng suất cũng được
mở rộng cho cỏc nguồn phỏt năng lượng khụng phải dưới dạng cơ học như lũ nung, nhà mỏy điện, đài phỏt súng, … .
Hoạt động 3 (10 phỳt) : Củng cố, giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
Yờu cầu học sinh túm tắt lại cỏc kiến thức trong bài.
Cho học sinh đọc phần em cú biết ?
Yờu cầu hs về nhà giải cỏc bài tập 24.1 đến 24.8.
Túm tắt những kiến thức đó học trong bài. Đọc phần em cú biết.
Ghi cỏc bài tập về nhà.
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
Tiết 42 : BÀI TẬP
I. MỤC TIấU
1. Kiến thức
- Động lượng, mối liờn hệ giữa độ biến thiờn động lượng và xung lượng của lực, định luật bảo toàn động lượng.
- Cụng, cụng suất.
2. Kỹ năng
- Trả lời được cỏc cõu hỏi, giải được cỏc bài toỏn liờn quan đến động lượng và định luật bảo toàn động lượng.
- Trả lời được cỏc cõu hỏi, giải được cỏc bài toỏn liờn quan đến cụng và cụng suất. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II. CHUẨN BỊ
Giỏo viờn : - Xem lại cỏc cõu hỏi và cỏc bài tập trong sỏch gk và trong sỏch bài tập. - Chuẩn bị thờm một vài cõu hỏi và bài tập khỏc.
Học sinh : - Trả lời cỏc cõu hỏi và giải cỏc bài tập mà thầy cụ đó ra về nhà. - Chuẩn bị cỏc cõu hỏi cần hỏi thầy cụ về những phần chưa rỏ.
III. TIẾN TRèNH DẠY – HỌC
Hoạt động1 (10 phỳt) : Kiểm tra bài cũ và hệ thống hoỏ lại những kiến thứcđó học.
Định nghĩa động lượng, mối liờn hệ giữa độ biến thiờn động lượng và xung lượng của lực, định luật BTĐL
Định nghĩa và đơn vị của cụng, cụng suất.
Hoạt động 2 (15 phỳt) : Giải cỏc cõu hỏi trắc nghiệm.
Yờu cầu hs trả lời tại sao chọn .
Yờu cầu hs trả lời tại sao chọn .
Yờu cầu hs trả lời tại sao chọn .
Yờu cầu hs trả lời tại sao chọn .
Yờu cầu hs trả lời tại sao chọn .
Yờu cầu hs trả lời tại sao chọn . Giải thớch lựa chọn B. Giải thớch lựa chọn D. Giải thớch lựa chọn C. Giải thớch lựa chọn A. Giải thớch lựa chọn C. Giải thớch lựa chọn B. Cõu 5 trang 126 : B Cõu 6 trang 126 : D Cõu 7 trang 127 : C Cõu 3 trang 132 : A Cõu 4 trang 132 : C Cõu 5 trang 132 : B
Hoạt động 3 (20 phỳt) : Giải cỏc bài tập.
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
Nội dung cơ bản
Yờu cầu học sinh tớnh động lượng của từng xe rồi so sỏnh chỳng.
Yờu cầu học sinh tớnh động lượng của mỏy bay.
Yờu cầu học sinh tớnh cụng của lực kộo. Yờu cầu học sinh xỏc định lực tối thiểu mà cần cẩu tỏc dụng lờn vật.
Yờu cầu học sinh tớnh cụng.
Yờu cầu học sinh tớnh thời gian để cần cẩu nõng vật lờn. Tớnh động lượng xe A. Tớnh động lượng xe B. So sỏnh động lượng hai xe. Tớnh động lượng của mỏy bay. Tớnh cụng của lực kộo. Xỏc định lực tối thiểu cần cẩu tỏc dụng lờn vật để nõng được vật lờn. Tớnh cụng của cần cẩu. Tớnh thời gian nõng. Bài 8 trang 127 Động lượng của xe A : pA = mA.vA = 1000.16,667 = 16667 (kgm/s). Động lượng của xe B : PB = mB.vB = 2000.8,333 = 16667 (kgm/s).
Như vậy động lượng của hai xe bằng nhau.
Bài 9 trang 127
Động lượng của mỏy bay :
p = m.v=160000.241,667 = 38,7.106 (kgm/s). Bài 6 trang 133 Cụng của lực kộo : A = F.s.cosα = 150.20.0,87 = 2610 (J) Bài 7 trang 133
Để đưa vật nặng lờn cao theo phương thẳng đứng thỡ cần cẩu phải tỏc dụng lờn vật một lực hướng thẳng đứng lờn cú độ lớn tối thiểu bằng trọng lượng của vật nờn cụng tối thiểu là : A = Fh = Ph = mgh = 1000.10.30 = 3.105 (J)
Thời gian tối thiểu để thực hiện cụng đú là :
t = 3 5 10 . 15 10 . 3 = ℘ A = 20 (s) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
Tiết 43 : ĐỘNG NĂNG
I. MỤC TIấU
1. Kiến thức
- Phỏt biểu được định nghĩa và viết biểu thức của động năng (của một chất điểm hay một vật rắn chuyển động tịnh tiến).
- Phỏt biểu được định luật biến thiờn động năng để giải cỏc bài toỏn tương tự như cỏc bài bài toỏn trong SGK.
- Nờu được nhiều vớ dụ về những vật cú động năng sinh cụng.
2. Kỹ năng
- Vận dụng được định luật biến thiờn động năng để giải cỏc bài toỏn tương tự như cỏc bài toỏn trong SGK.
- Nờu được nhiều vớ dụ về những vật cú động năng sinh cụng.
II. CHUẨN BỊ
Giỏo viờn : Chuẩn bị vớ dụ thực tế về những vật cú động năng sinh cụng. Học sinh : - ễn lại phần động năng đó học ở lớp 8 THCS.
- ễn lại biểu thức cụng của một lực.
- ễn lại cỏc cụng thức về chuyển động thẳng biến đối đều.
III. TIẾN TRèNH DẠY – HỌC
Hoạt động 1 (15 phỳt) : Tỡm hiểu khỏi niệm động năng.
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Yờu cầu học sinh nhắc lại khỏi niệm năng lượng.
Yờu cầu hs trả lời C1
Yờu cầu học sinh nhắc lại khỏi niệm động năng.
Yờu cầu hs trả lời C2
Nhắc lại khỏi niệm năng lượng đó học ở THCS.
Trả lời C1.
Nhắc lại khỏi niệm động năng đó học ở THCS.
Trả lời C2.