1.3. Quản lý hoạt động tổchuyên môn dựa trên tiếp cận "nghiên cứubài học"
1.3.4. Quản lý các điều kiện đảm bảo cho TCM dựa trên tiếp cận "nghiên cứu
bài học"
Một trong những nội dung nhằm giúp cho hoạt động SHCM dưa trên tiếp cận NCBH được phát triển bền vững là xây dựng môi trường – tạo động lực cho đội ngũ giáo viên trong NCBH. Muốn xây dựng môi trường - tạo được động lực cho đội ngũ cán bộ, viên chức của nhà trường, cần xác định và hiểu rõ các yếu tố cơ bản tạo được động lực làm việc cho các thành viên để có thể tạo ra cách yếu tố đó phù hợp với điều kiện của nhà trường. Để xây dựng môi trường – tạo động lực cho đội ngũ GV trong SHCM dưa trên tiếp cận NCBH nên tập trung vào một số nội dung cơ bản sau:
Xây dựng tổ chuyên môn thành một tổ chức học tập. Giúp GV nhận thức
được lợi ích của hoạt động SHCM dưa trên tiếp cận NCBH cũng là một hoat động rất quan trọng để nâng cao tay nghề của chính họ. Chính vì vậy, trong các buổi SHCM theo NCBH, Tổ trưởng chun mơn cần tạo ra khơng khí thoải mái để GV có thể chia sẻ về chuyên môn và nghiệp vụ. Từ đó, giúp đỡ tất cả các thành viên trong tổ cùng tiến bộ. Mặt khác, Tổ trưởng chuyên môn cũng cần làm gương, đi đầu trong việc tự học và tự bồi dưỡng…
Tạo cơ hội cho GV tham gia các hoạt động của tổ chun mơn nói chung và hoạt động SHCM dưa trên tiếp cận NCBH nói riêng, phát huy vai trò tự chủ
của GV trong chuyên môn. Ln tạo cơ hội cho tất cả GV có thể tham gia nghiên
cứu bài học. Đặc biệt là khuyến khích những giáo viên trẻ đăng ký xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng nghiên cứu bài học.
Khuyến khích GV cống hiến, thể hiện tài năng và sự sáng tạo. Giao trách
nhiệm rõ ràng khi thực hiện SHCM dưa trên tiếp cận NCBH. Đồng thời, khuyến khích GV áp dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học mới hoặc sáng tạo những đồ dùng dạy học để đưa vào bài dạy. Ngoài ra, cần có những hoạt động để khẳng định thành tích của mỗi GV/ nhóm GV trong việc thực hiện SHCM dưa trên tiếp cận NCBH như: Động viên, khen thưởng những cá nhân/ tập thể có thành tích cao trong quá trình NCBH; nêu gương điển hình đối với những cá nhân/ tập thể có tiến bộ trong q trình SHCM dưa trên tiếp cận NCBH….