Bảng 1.3 Thực trạng sử dụng phương phỏp trong dạy học cơ chế, quỏ trỡnh sinh học của GV một số trường THPT ở Hải Phũng
1.2.2. Thỏi độ và chất lượng học tập của HS đối với bộ mụn
Kết quả điều tra về thỏi độ và chất lượng học tập mụn sinh của 1116 HS lớp 10 (năm học 2010 - 2011) hiện nay là học sinh lớp 11 (năm học 2011-2012); trong đú cú 560 HS trường PTTH Lý Thường Kiệt, 430 HS Trường THPT Kiến Thụy, 126 HS trường Trần Nguyờn Hón – TP. Hải Phũng được thể hiện qua bảng sau:
Bảng 1.5. Thỏi độ và chất lượng học tập mụn sinh học của HS
Cỏc tiờu chớ điều tra Số lượng Tỷ lệ % Thỏi độ đối với mụn học
Hứng thỳ và say mờ 167 14.96 Yờu thớch 391 35.04 Bỡnh thường 558 50.00 Kết quả học tập năm học trước Giỏi 89 07.97 Khỏ 670 60.03 Trung bỡnh 301 26.97 Yếu 56 05.03 Kộm 0 00.00
Thi đại học khối B 89 07.97 Việc xỏc định kết quả học tập của năm học trước nhằm lựa chọn lớp cú trỡnh độ tương đương, độ đồng đều để phục vụ cho việc thực nghiệm sư phạm (xem mục rỳt mẫu từ tổng thể Chương 3).
Qua kết quả điều tra cho thấy tỷ lệ HS yờu thớch mụn sinh học 35.05% và cú ý định thi khối B rất thấp chỉ đạt gần 8%. Lý do cỏc em đưa ra là do mụn sinh cú
nhiều khỏi niệm trừu tượng, khú học, khú tưởng tượng, nhất là cỏc cơ chế, quỏ trỡnh sinh học diễn biến rất phức tạp.
Điều này chứng tỏ những phõn tớch ở trờn về cỏc thực trạng làm hạn chế chất lượng dạy-học là hoàn toàn đỳng đắn, vỡ hoạt động dạy của GV cú vai trũ chỉ đạo hoạt động học của HS. Và một trong những nguyờn nhõn cú liờn quan trực tiếp đến chất lượng dạy-học là việc trang bị và sử dụng cỏc PTTQ. Do đú, muốn nõng cao chất lượng học tập ở HS thỡ phải nõng cao hiệu quả học tập để học sinh thấy mọi cơ chế, quỏ trỡnh sinh học khụng trừu tượng, dễ nhớ, nhớ lõu; để tớch cực húa hoạt động nhận thức của HS.
Vậy qua nghiờn cứu cơ sở lớ luận của đề tài và căn cứ vào thực trạng dạy - học sinh học ở cỏc trường THPT; tỡnh hỡnh trang bị và sử dụng PTDH; thực trạng ứng dụng CNTT trong dạy-học; sự hiểu biết và vận dụng phần mềm dạy học đặc biệt là phần mềm Flash xõy dựng chương trỡnh mụ phỏng; cựng với việc khảo sỏt chất lượng học tập của HS… Chỳng tụi xỏc định đề tài nghiờn cứu của mỡnh đang đi đỳng hướng. Hy vọng rằng với sản phẩm của đề tài là một đĩa CD chứa nội dung mụ phỏng cơ chế, quỏ trỡnh sinh học chương “Chuyển húa vật chất và năng lượng”, sinh học 11 và cỏch sưu tầm, thiết kế chương trỡnh mụ phỏng bằng phần mềm Flash sẽ đỏp ứng được nhu cầu về nguồn tư liệu cho cỏc GV hiện nay. Gúp phần nõng cao hiệu quả dạy - học sinh học núi chung và chương “Chuyển húa vật chất và năng lượng” núi riờng.
CHƯƠNG 2