Kiểm tra đỏnh giỏ:

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) ứng dụng phầm mềm adobe flash để thiết kế các chương trình mô phỏng trong dạy học chương chuyển hóa vật chất và năng lượng, sinh học 11 trung học phổ thông (Trang 114 - 115)

Cõu 1. Nước luụn xõm nhập vào rễ cõy vỡ sao?

 Theo cơ chế thụ động – thẩm thấu nhờ sự thoỏt hơi nước ở lỏ và hoạt động trao đổi chất của cõy.

Cõu 2. Vỡ sao cõy trờn cạn ngập ỳng lõu sẽ chết?

 Rễ cõy thiếu oxi  phỏ hoại quỏ trỡnh hụ hấp bỡnh thường của rễ  tớch lũy chất độc đối với tế bào lụng hỳt gẫy, khụng hỡnh thành được lụng hỳt mới  cõy khụng hấp thụ được nước  cõn bằng nước trong cõy bị phỏ hủy.

Cõu 3. Vỡ sao cỏc loài cõy trờn cạn khụng sống được trờn đất ngập mặn?

 Để sống được trờn đất ngập mặn thỡ tế bào của cỏc cõy đú phảỉ cú ỏp suất thẩm thấu

cao hơn (dịch bào phải ưu trương) so với mụi trường đất mặn bao quanh rễ thỡ mới hấp thụ được nước từ đất.

Dịch bào rễ cõy trờn cạn nhược trương so với mụi trường đất ngập mặn nờn khụng thể hấp thụ được nước từ đất, cõn bằng nước trong cõy bị phỏ vỡ, cõy chết.

Cõu 4. Tế bào lụng hỳt của rễ cú khả năng hỳt nước theo cơ chế

1. thẩm thấu 2. điện thẩm 3. chủ động 4. ẩm bào Đỏp ỏn đỳng là

A. 1, 2 và 3 B. 1 và 3 C. 2, 3 và 4 D. 1, 2, 3 và 4

Cõu 5. Đặc điểm quan trọng nhất của lụng hỳt giỳp rễ hỳt nước là:

A. Thành tế bào mỏng, khụng thấm cutin B. Cú khụng bào lớn C. Áp xuất thẩm thấu cao D. Tế bào xếp thưa nhau

Cõu 6. Nồng độ K+ trong cõy là 0,5% ; trong đất là 0,7%. Cõy nhận K+ bằng cỏch: A. Hấp thụ chủ động B. Hấp thụ thụ động

C. Thẩm thấu D. Khụng thể nhận K+

VI. Dặn dũ:

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) ứng dụng phầm mềm adobe flash để thiết kế các chương trình mô phỏng trong dạy học chương chuyển hóa vật chất và năng lượng, sinh học 11 trung học phổ thông (Trang 114 - 115)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(168 trang)