- Kiểm tra sau thực nghiệm: Sau khi học xong 2 tuần để đo độ bền kiến
1. Bộ Giỏo dục và Đào tạo (2006), Chương trỡnh giỏo dục phổ thụng mụn Sinh học Nxb Giỏo dục.
Sinh học. Nxb Giỏo dục.
Sinh học. Nxb Giỏo dục.
3. Campbell. Reece. Urry. Cain. Wasserman. Minorsky. Jackson (2008),
Sinh học. Nxb Giỏo dục, Việt Nam.
4. Nguyễn Phỳc Chỉnh (Chủ biờn), Phạm Đức Hậu (2007), Ứng dụng tin học trong nghiờn cứu khoa học giỏo dục và dạy học sinh học. Nxb Giỏo dục, học trong nghiờn cứu khoa học giỏo dục và dạy học sinh học. Nxb Giỏo dục,
Hà Nội.
5. Nguyễn Cương (1995), Phương tiện kỹ thuật và đồ dựng dạy học. Nxb Giỏo
dục, Hà Nội.
6. Vũ Cao Đàm (1998), Phương phỏp luận nghiờn cứu khoa học. Nxb Khoa
học và Kỹ thuật, Hà Nội.
7. Đỗ Ngọc Đạt (1997), Tiếp cận hiện đại hoạt động dạy học. Nxb Đại học
Quốc gia Hà Nội, Hà Nội.
8. Nguyễn Thành Đạt (Tổng chủ biờn), Lờ Đỡnh Tuấn (Chủ biờn), Nguyễn Như Khanh (2010), Sinh học 11 (SGK). Nxb Giỏo dục Việt Nam. Như Khanh (2010), Sinh học 11 (SGK). Nxb Giỏo dục Việt Nam.
9. Trần Quốc Đắc (2001), “Sử dụng thiết bị dạy học đỏp ứng yờu cầu đổi mới
phương phỏp dạy học ở nhà trường phổ thụng”. Tạp chớ giỏo dục, Số 05, tr.
19-21.
10. Vừ Trần Thị Hậu (2007), Vận dụng phương phỏp mụ phỏng vào dạy - học
cỏc cơ chế và quỏ trỡnh sinh lớ thực vật - Sinh học 11 Trung học phổ thụng (THPT) (Ban KHTN – Bộ 1). Luận văn thạc sỹ khoa học giỏo dục, Trường
đại học sư phạm Hà Nội.
11. Nguyễn Thị Hiền (2008), Vận dụng phương phỏp mụ phỏng để thiết kế và
dạy- học chu trỡnh Sinh-địa-hoỏ cỏc chất, Sinh học 12 THPT (Ban KHTN-Bộ 1). Luận văn khoa học giỏo dục. Trường ĐH sư phạm HN
12. Trần Bỏ Hoành (2006), Đổi mới phương phỏp dạy học, chương trỡnh và sỏch giỏo khoa. Nxb Đại học Sư Phạm, Hà Nội. sỏch giỏo khoa. Nxb Đại học Sư Phạm, Hà Nội.