*.Thế nào là nghĩa tƣờng minh và hàm ý ? Điều kiện sử dụng hàm ý ?
Cho vớ dụ. a. KN
+ Nghĩa tƣờng minh là phần thụng bỏo đƣợc diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong cõu.
+ Hàm ý là phần thụng bỏo tuy khụng đƣợc diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong cõu nhƣng cú thể suy ra từ những từ ngữ ấy.
b.VD: a, - Ba con, sao con khụng nhận ?
- Khụng phải. - Đang nằm mà nú cũng phải gióy lờn. - Sao con biết là khụng phải ?[...]
- Ba khụng giống cỏi hỡnh ba chụp với mỏ. (Nguyễn Quang Sỏng) b, An: - Chiều mai cậu đi đỏ búng với tớ đi .
Bỡnh: - Chiều mai tớ đi học toỏn rồi. (Hàm ý: Tớ khụng đi đỏ búng được)
An: - Thế à, buồn nhỉ.
c. Điều kiện sử dụng hàm ý: + Ngƣời núi (ngƣời viết) cú ý đƣa hàm ý vào cõu núi.
+ Ngƣời nghe (ngƣời đọc) cú năng lực giải đoỏn hàm ý.
B. Luyện tập
Bài tập 1: Tỡm cỏc hàm ý trong những cõu im đậm sau :
a) Tụi muốn thử sức mỡnh nờn nhỡn mẹ tụi: - Mẹ đƣa bỳt thƣớc cho con cầm.
Mẹ tụi cỳi đầu nhỡn tụi với cặp mắt õu yếm: - Thụi để mẹ cầm cũng đƣợc.
(Thanh Tịnh, Tụi đi học)
b) Tớnh ra cậu Vàng cậu ấy ăn khỏe hơn cả tụi, ụng giỏo ạ. Mỗi ngày cậu ấy ăn thế, bỏ rẻ cũng mất hào rƣỡi, hai hào đấy. Cứ mói thế này thỡ tụi lấy tiền đõu mà nuụi đƣợc ? Mà cho cậu ấy ăn gầy đi, bỏn hụt tiền, cú phải hoài khụng ? Bõy giờ cậu ấy bộo trựng trục, mua đắt, ngƣời ta cũng thớch...
(Nam Cao, Lóo Hạc)
c) - Xe đõu khụng dắt vào, lại để ngoài cổng à ? - Xe sỏng nay anh Toàn đi sớm.
(Trần Hoài Dương, Mún quà sinh nhật)
Bài tập 2: Cho cõu sau: Hụm nay, trời đẹp.
a) Đặt một tỡnh huống giao tiếp cú sử dụng cõu trờn.
b) Xỏc định hàm ý của cõu trong cõu trong tỡnh huống sử dụng đú.
Bài tập 3: Cho biết hàm ý của những cõu sau:
a) -Bõy giờ mới 11 giờ thụi. -Bõy giờ đó 11 giờ rồi.
b) -Hụm nay chỉ cú 5 bài tập về nhà thụi. -Hụm nay cú những 5 bài tập về nhà.
Bài tập 4: Tỡm 1 cõu cú hàm ý từ chối cỏc lời đề nghị sau:
a) Tối nay đi xem với mỡnh đi.
b) Ngày mai đi học, qua đốo tớ đi với nhộ.
Bài tập 5. Xỏc định hàm ý của cõu sau :
Bao giờ chạch đẻ ngọn đa
Sỏo đẻ dƣới nƣớc thỡ ta lấy mỡnh.
Bài tập 6. Hàm ý là gỡ ? Viết một đoạn đối thoại ngắn cú sử dụng hàm ý.
Gạch chõn và giải thớch hàm ý vừa dựng.
* Gợi ý:
Bài tập 1: Muốn tỡm đƣợc hàm ý, phải căn cứ vào cỏc tỡnh huống giao tiếp cụ
thể, hiểu kĩ nghĩa tƣờng minh và trả lời cho cõu hỏi : Cõu núi đú nhằm mục đớch gỡ?
a)
- Mẹ đƣa bỳt thƣớc cho con cầm. (Com muốn thử sức con) - Thụi để mẹ cầm cũng đƣợc. (Mẹ khụng đƣa cho con cầm đõu) b) Hàm ý: Tụi muốn bỏn cậu Vàng.
c) Xe sỏng nay anh Toàn đi sớm. (Hụm nay mỡnh khụng đi xe) Bài tập 2:
a) Tham khảo tỡnh hƣớng sau:
Nam muốn rủ Dũng đi chơi. Nam núi với Dũng: - Hụm nay, trời đẹp.
b) Hàm ý: Chỳng mỡnh đi chơi đi
Bài tõp 3: Chỳ ý vào cỏc cặp từ mới...thụi; đó...rồi trong cặp cõu (a), cỏc từ chỉ...thụi, những cặp cõu (b).
a)
- Bõy giờ mới 11 giờ thụi. (cũn sớm, cứ từ từ) - Bõy giờ đó 11 giờ rồi. (muộn rồi, nhanh lờn) b)
- Hụm nay chỉ cú 5 bài tập về nhà thụi. (ớt bài về nhà, cú nhiều thời gian để làm việc khỏc)
- Hụm nay cú những 5 bài tập về nhà. (Nhiều bài tập về nhà, khụng cú thời gian để làm việc khỏc)
Bài tập 4 : Tham khảo những cõu sau:
a) Rất tiếc, tối nay mỡnh phải đến thăm ụng bà ngoại. (khụng đi với cậu đƣợc)
b) Xe đạp của tớ bị hỏng mấy ngày rồi. (khụng thể đốo cậu đƣợc) Cỏc biện phỏp tu từ
A. Lí THUYẾT: 1.So sỏnh : 1.So sỏnh :
So sỏnh là đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khỏc cú nột tƣơng đồng để làm tăng thờm sức gợi hỡnh, gợi cảm cho sự diễn đạt.
+ Cỏc kiểu so sỏnh :
- So sỏnh ngang bằng : A là B : Nhƣ , là , tựa , tựa nhƣ …
- So sỏnh khụng ngang bằng : Chẳng bằng , hơn , kộm , khỏc … + Vớ dụ : Mặt trời xuống biển như hũn lửa
A như B
- So sỏnh mặt trời -> hũn lửa: cú sự tƣơng đồng về hỡnh dỏng, màu sắc để làm nổi bật vẻ đẹp của thiờn nhiờn vừa hựng vĩ vừa gần gũi với con ngƣời .
2 . Nhõn húa:
Nhõn húa là gọi hoặc tả con vật, cõy cối, đồ vật…bằng những từ ngữ vốn dựng để gọi hoặc tả con ngƣời, làm cho thế giới loài vật, cõy cối, đồ vật…trở nờn gần gũi với con ngƣời, biểu thị đƣợc những suy nghĩ, tỡnh cảm của con ngƣời.
+ Cỏc kiểu nhõn hoỏ :
- Dựng những từ vốn gọi ngƣời để gọi vật
- Dựng những từ vốn chỉ hoạt động , tớnh chất của ngƣời để chỉ hoạt động , tớnh chất của vật
- Trũ chuyện , xƣng hụ với vật nhƣ đối với con ngƣời.
+ Vớ dụ 1 : Hoa cười ngọc thốt đoan trang Mõy thua nước túc, tuyết nhường màu da.
Nhõn húa hoa, mõy, ngọc, tuyết cú tớnh cỏch , hoạt động nhƣ một con ngƣời -> để miờu tả vẻ đẹp của Thỳy Võn sỏnh ngang với vẻ đẹp của thiờn nhiờn, khiến cho thiờn nhiờn cũng phải mỉm cƣời, nhƣờng nhịn -> dự bỏo số phận Thỳy Võn sẽ ờm ả, bỡnh lặng.
+ Vớ dụ 2 : Làn thu thuỷ nột xuõn sơn
Hoa ghen thua thắm liễu hờn kộm xanh
-> Sắc đẹp của Thuý Kiều khiến thiờn nhiờn phải ghen gột,đố kị -> Qua đú, tỏc giả ngầm dự bỏo số phận của Kiều sẽ ộo le, đau khổ, lắm truõn chuyờn.
3. Ẩn dụ :
Ẩn dụ là gọi tờn sự vật, hiện tƣợng này bằng tờn sự vật, hiện tƣợng khỏc cú nột tƣơng đồng với nú
nhằm làm tăng sức gợi hỡnh, gợi cảm cho sự diễn đạt. + Cỏc loại ẩn dụ:
- Hỡnh thức. - Cỏch thức . - Phẩm chất .
- Chuyển đổi cảm giỏc .
+ Vớ dụ : Ngày ngày mặt trời đi qua trờn lăng
Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ.
- “Mặt trời” thứ hai là hỡnh ảnh ẩn dụ : Tỏc giả lấy tờn mặt trời để gọi Bỏc. Mặt trời - Bỏc cú sự tƣơng
đồng: Mặt trời đem nguồn sỏng, sự sống cho con ngƣời ->Bỏc đem lại độc lập tự do cho dõn tộc , cho đất nƣớc => Qua đú , tỏc giả ca ngợi Bỏc và thể hiện sự tụn kớnh của tỏc giả cũng nhƣ của mọi ngƣời với Bỏc .
4. Hoỏn dụ:
Hoỏn dụ là gọi tờn cỏc sự vật, hiện tƣợng, khỏi niệm bằng tờn của một sự vật, hiện tƣợng, khỏi niệm
khỏc cú quan hệ gần gũi với nú nhằm tăng sức gợi hỡnh, gợi cảm cho sự diễn đạt. + Cỏc kiểu hoỏn dụ :
- Lấy một bộ phận để gọi toàn thể .
- Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng . - Lấy dấu hiệu của sự vật để gọi sự vật
- Lấy cỏi cụ thể để gọi cỏi trừu tƣợng .
+ Vớ dụ : Xe vẫn chạy vỡ Miền Nam phớa trước Chỉ cần trong xe cú một trỏi tim