9. Cấu trúc luận văn
1.6.2. Quản lý hoạt động dạy của giáo viên
Quản lý hoạt động dạy của giáo viên hiệu quả đòi hỏi hiệu trưởng cần phải:
- Quản lý thực hiện chương trình giáo dục
Hiệu trưởng cần chỉ đạo cho giáo viên nghiên cứu kỹ chương trình, kế hoạch dạy học, sự điều chỉnh hàng năm của Bộ giáo dục và Đào tạo. Trong đó nghiên cứu kỹ các vấn đề như mục tiêu giáo dục, mục tiêu mơn học, nội dung chương trình, thời lượng học tập, thời gian thực hiện, phương pháp dạy học, phương tiện dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, nội dung dạy học các vấn đề
của địa phương cũng cần được nghiên cứu kỹ… Đồng thời tổ chức cho giáo viên nghiên cứu kỹ sách giáo khoa môn học ở khối lớp mình phụ trách, hiểu được yêu cầu của người viết trong từng bài, các vấn đề tích hợp, xác định kiến thức trọng tâm, các kỹ năng, xác định phương pháp dạy trong từng phân môn.
- Quản lý giờ lên lớp
Quản lý giờ lên lớp là biện pháp quản lý trực tiếp của hiệu trưởng. Hiệu trưởng chỉ đạo việc xây dựng thời khố biểu một cách khoa học hợp lí để quản lý giờ lên lớp - thời khoá biểu, điều khiển nhịp điệu dạy học trong ngày, trong tuần, điều tiết giờ lên lớp của giáo viên.
Ban giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn các tổ cần dự giờ đủ và vượt quy định nhằm nắm bắt tình hình lên lớp của giáo viên, trên cơ sở tiêu chuẩn đánh giá một giờ dạy mà góp ý rút kinh nghiệm cho giáo viên.
- Quản lý thiết kế giáo án và chuẩn bị cho giờ lên lớp
Trên cơ sở hướng dẫn của Phòng Giáo dục và Đào tạo, các trường cần cho giáo viên soạn bài đúng mẫu, đúng những yêu cầu của đổi mới cách dạy, cách học, đúng đặc trưng phân môn. Tất cả các dạng bài, kiểu bài cần được soạn mẫu, được giảng thử và rút kinh nghiệm.
Để việc soạn bài, chuẩn bị lên lớp của giáo viên được thực hiện theo một kế hoạch đồng bộ và có hiệu quả, hiệu trưởng cần hướng dẫn giáo viên lập kế hoạch bài dạy, chỉ đạo tổ chuyên môn trao đổi phương pháp giảng dạy từng bài, đặc biệt là đối với những bài khó, xác định và bổ sung tư liệu cho bài giảng, những điều kiện vật chất, trang thiết bị, phương tiện dạy học đảm bảo cho giờ dạy đạt kết quả cao.
Để quản lý tốt việc soạn bài và chuẩn bị giờ lên lớp, hiệu trưởng phải chú ý tới một số công việc cụ thể sau:
+ Hướng dẫn các quy định và yêu cầu về soạn bài và chuẩn bị đồ dùng dạy học.
tạo, sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, phương tiện phục vụ giảng dạy.
+ Hướng dẫn soạn bài bảo đảm sự thống nhất chung trong toàn trường. + Hướng dẫn giáo viên sử dụng các văn bản pháp lệnh trong quá trình soạn bài.
+ Hướng dẫn các tổ chun mơn thống nhất nội dung và hình thức soạn bài, nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức lớp học. Đưa việc lập kế hoạch bài dạy, nghiêm túc và đảm bảo chất lượng, chuẩn bị giờ lên lớp của giáo viên vào nề nếp; khuyến khích tính sáng tạo của giáo viên.
+ Tổ chức, chỉ đạo chuyên môn kiểm tra việc soạn giáo án và chuẩn bị giờ lên lớp của giáo viên.
Chú ý đến việc đổi mới phương pháp, thông qua việc soạn bài. Việc kiểm tra luôn gắn liền với việc nhận xét, đánh giá và rút kinh nghiệm, đề xuất những biện pháp điều chỉnh, cải tiến phù hợp với xu thế dạy học hiện đại.