IV. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THEO MƠ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ
2. Về nội dung
Bài học được trình bày theo cấu trúc chung với 5 hoạt động : Hoạt động khởi động – liên hệ với những hiểu biết về lịch sử, địa lí của HS ở nơi sinh sống, chia sẻ với
các bạn trong nhóm, tạo khơng khí hoạt động tích cực để dẫn vào mơn học ; Hoạt động hình thành kiến thức - đề cập tới cấu trúc và vai trị cơ bản của mơn Khoa học xã hội, phương pháp học tập mơn Khoa học xã hội, trong đó, nhấn mạnh đến vấn đề tự học ; Hoạt động luyện tập và Hoạt động vận dụng với nội dung xây dựng sơ đồ các bài học
trong môn Khoa học xã hội và lựa chọn phương pháp học tập cho cá nhân ; Hoạt động tìm tịi mở rộng - yêu cầu HS thể hiện rõ cách tự học của mình qua việc tự lập kế hoạch tự học ở nhà môn Khoa học xã hội trong từng tuần của năm học.
Điểm lưu ý ở bài học này là HS trình bày được các loại bài học : liên mơn, Lịch sử, Địa lí, tên các bài học và trình bày được cách học, hình thức học tập mà các em thấy
hiệu quả. GV cũng cần kiểm tra kết quả lập kế hoạch tự học tập của HS.
Về phương pháp và hình thức tổ chức dạy học : HS phải tự tìm tịi, khám phá và lựa chọn cách tự học phù hợp với phong cách học của cá nhân. Tuy nhiên, GV cần lưu ý HS thực hiện theo những yêu cầu về tổ chức tự học mà tài liệu đưa ra, đảm bảo đạt
được mục tiêu của bài học với sản phẩm đã được xác định rõ, là bản kế hoạch học
tập của HS.
BÀI 2. BẢN ĐỒ VÀ CÁCH SỬ DỤNG BẢN ĐỒ