1 .Cơ sở lý luận
2.1.3Đặc điểm tâm lý, nhận thức của học sinh lớp 6 trung học cơ sở
Đối tượng học sinh lớp 6 hiện nay mang đầy đủ các yếu tố đặc trưng về tâm lí, học tập và trí tuệ của lứa tuổi thiếu niên. Bên cạnh việc chuyển mình sang một cấp học cao hơn, nhiều học sinh cần nhiều thời gian để thích nghi với môi trường mới với các môn học mới, nhưng điều dễ dàng nhận thấy là các bạn học sinh hiếu động và có sự tị mị về một vấn đề, một sự việc hấp dẫn rất cao. Chính vì thế, để kích thích sự chủ động và tạo động lực học-tập, các nhiệm vụ nên được thiết kế hấp dẫn mang tính thử thách. Đối với mơn Lịch sử 6, để nhiệm vụ không bị nhàm chán và thu hút được các bạn, người dạy cần thường xuyên thay đổi nhiệm vụ, tạo cơ hội tối đa cho người học được tham gia và thực hiện các trải nghiệm. Ngồi ra, để hình thành những năng lực cơ bản của một con người trong thời đại mới thì các năng lực như hợp tác, giải quyết vấn đề… cũng cần được hình thành. Học sinh lớp 6 có những thuận lợi cơ bản để vừa hình thành vừa phát triển các năng lực đó là đây là giai đoạn trí tuệ của các bạn rất phát triển, nên khả năng tiếp nhận vấn đề
52
nhanh, sáng tạo. Bên cạnh những đặc điểm này, học sinh lớp 6 hiện nay đang tham gia học tập và trải nghiệm nhiều môn học mới mẻ hơn, lượng kiến thức, kĩ năng cần được dung nạp nhiều hơn. Yêu cầu đặt ra đó là các nhiệm vụ học tập cần phù hợp với đặc điểm tâm, sinh lí, khơng tạo nhiều áp lực để việc học-tập trở thành niềm vui. Chính vì thế, vai trị của người giáo viên ở giai đoạn này rất lớn đó là vừa hỗ trợ, vừa định hướng cho người học vừa tạo động lực thông qua các nhiệm vụ học tập.