III. Cán bộ, đảng viên học tập và làmtheo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
4. Kết hợp các phương pháp giảng dạy ngoài giờ lên lớp
MỘT SỐ KIẾN NGHỊ
Giảng vên có giải pháp tốt hơn để việc bố trí lớp học ghép có chất lượng do số lượng sinh viên quá đông gây mất trật tự , mất tập trung nhất là số đông sinh viên ngồi ở các dãy sau.
Tăng thời gian hoạt động nhóm: lớp học đơng phải chia nhiều nhóm hoạt động trong lúc thời lượng cho phép ít nên các nhóm chưa kịp trao đổi, rút kinh nghiệm tìm kết quả tốt nhất thì đã hết giờ, chưa phát huy được tính tích cực, chủ động, dân chủ bàn luận… của sinh viên
Nhà trường cùng sinh viên nên tạo lập nguồn vốn để giảng viên cùng sinh viên đi thực tế, tham quan tập thể: bảo tàng Hồ Chí Minh ở thành phố Hồ Chí Minh hoặc một số di tích lịch sử ở Bà Rịa – Vũng Tàu trong đó có khu di tích lịch sử Cơn Đảo.
hiểu biết của mình cùng tài liệu được giảng viên cho phép sử dụng để làm bài. Hoặc viết tiểu luận, viết đề tài, viết thu hoạch… lấy điểm như thế sẽ nhẹ nhàng hơn cho sinh viên.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Hồ Chí Minh tồn tập, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội, năm 2002. 2. Hồ Chí Minh tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, năm 2009.
3. Kỷ yếu hội thảo khoa học quốc gia nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập các mơn lý luận chính trị trong các trường đại học, cao đẳng, Đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh – Bộ giáo dục và đào tạo. Tháng 1 năm 2015.
(1) Hồ Chí Minh tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, năm 2009, tr. 138.(2) Hồ Chí Minh tồn tập, tập 1, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, năm 2002, tr. 263