- Nhóm nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng NNL cho phát triển kinh tế biển.
1.3.3. Một số bài học kinh nghiệm rút ra để huyện Kiên Hải có thể tham khảo trong phát triển nguồn nhân lực
tham khảo trong phát triển nguồn nhân lực
Qua những kinh nghiệm của các nước Asean về phát triển NNL, có thể rút ra những bài học kinh nghiệm cho Việt Nam nói chung và huyện Kiên Hải nói riêng về vai trị quyết định của nhân tố con người đối với tiến trình phát triển kinh tế - xã hội của mỗi quốc gia và của mỗi địa phương, một lần nữa khẳng định con người vừa là mục tiêu cao cả nhất vừa là động lực mạnh mẽ nhất của sự phát triển. Chúng ta thấy được vai trò, tầm quan trọng của đào tạo nghề đối với sự nghiệp đào tạo NNL và qua đó khẳng định tầm quan trọng của đào tạo nghề cho sự phát triển kinh tế - xã hội.
Coi trọng giáo dục phổ thông theo hướng chuẩn bị các kiến thức cơ sở để học sinh có thể bước vào học một nghề nhất định khi khơng có đủ trình độ, điều kiện hoặc không muốn học lên đại học (chứ không nên chỉ hướng vào việc chuẩn bị kiến thức để thi đại học). Đồng thời chú trọng giáo dục đồng bộ
“ đức, trí, thể, mỹ” để học sinh có thể trở thành những người lao động có kiến
thức, kỹ năng, có sức khoẻ và đạo đức lao động tốt trong tương lai. Có chính sách phân luồng học sinh ngay từ khi học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở.
- Coi trọng đào tạo, dạy nghề, mở rộng quy mơ, cơ cấu, loại hình đào tạo và nâng cao chất lượng của các cơ sở đào tạo, dạy nghề theo hướng đầu tư chiều sâu, liên kết giữa các cấp đào tạo từ trung học chuyên nghiệp - trung học nghề - cao đẳng - cao đẳng nghề - đại học - sau đại học.
- Thực sự quan tâm đưa đi đào tạo đại học những người có khả năng, triển vọng để có thể cung cấp cho đất nước những cán bộ khoa học kỹ thuật, cán bộ quản lý kinh tế và quản lý kinh doanh thực sự có trình độ và kỹ năng tương xứng với bằng cấp. Từ kinh nghiệm nêu trên cho thấy, vấn đề mấu chốt để có thể tiếp thu được khoa học, công nghệ hiện đại và các phương pháp, kinh nghiệm quản lý tiên tiến là nâng cao chất lượng chứ không phải mở rộng quy mơ đào tạo.
- Nhanh chóng thực hiện q trình xã hội hố trong giáo dục và đào tạo để huy động được mọi nguồn lực của các tổ chức và cá nhân đóng góp cho sự nghiệp phát triển giáo dục và đào tạo. Tuy nhiên, cần phải có sự can thiệp mạnh mẽ của Nhà nước vào lĩnh vực đào tạo và phát triển công tác nghiên cứu khoa học, cũng như dựa vào sự hợp tác quốc tế rộng rãi, trong khuôn khổ viện trợ đa phương, song phương như kinh nghiệm của Thái Lan và Malaixia.
- Đối với vùng biển đảo cần có chính sách ưu đãi riêng trong đào tạo với người học và người dạy nghề. Chú trọng đào tạo phát triển NNL là người ổn định ở địa phương, để tự họ là người trực tiếp quản lý, điều hành và tổ chức sản xuất ra sản phẩm, góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội trên địa bàn.