2.1.2.1 .Về đặc điểm cƣ trú
2.3. Thực trạng thực hiện pháp luật về an sinh xã hội đối với đồng bào dân tộc Khmer và
2.3.2. Thực hiện pháp luật về chính sách hỗ trợ giáo dục và đào tạo
2.3.2.1. Quá trình thực hiện và kết quả.
Tại Điều 10 Nghị định số 05/2011/NĐ-CP của Chính phủ, đã đề ra tiêu chí thực hiện chính sách phát triển giáo dục và đào tạo là phát triển giáo dục vùng dân tộc thiểu số theo chƣơng trình chung quốc gia, xây dựng chính sách giáo dục ở tất cả các cấp học phù hợp với đặc thù dân tộc. Trên cơ sở đó, UBND tỉnh Cà Mau chỉ đạo ngành giáo dục cụ thể hóa để triển khai thực hiện nhƣ sau:
Đối với giáo dục mầm non: Ngành giáo dục đã quan tâm nâng cao chất lƣợng giáo dục trẻ em dân tộc thiểu số; thực hiện tốt cơng tác bảo đảm an tồn cho trẻ về sức khỏe, dinh dƣỡng, tâm lý; các đơn vị đã đầu tƣ trang thiết bị giáo dục, tài liệu, phƣơng tiện cho việc thực hiện chƣơng trình giáo dục mầm non. Các trƣờng đã chủ động, sáng tạo trong việc thực hiện chƣơng trình phù hợp với tình hình thực tế của địa phƣơng, đảm bảo chất lƣợng chăm sóc, giáo dục trẻ.
Đối với giáo dục Tiểu học: Ngành giáo dục đã quan tâm nâng cao chất lƣợng giáo dục học sinh dân tộc thiểu số trong các cơ sở giáo dục; đầu tƣ trang thiết bị, tài liệu, phƣơng tiện phục vụ cho việc giảng dạy; nâng cao chất lƣợng dạy học môn tiếng Việt bằng cách tạo ra môi trƣờng giao tiếp tiếng Việt cho học sinh dân tộc
thiểu số, đẩy mạnh các hoạt động dạy học tiếng Việt qua các môn học; trang bị các phƣơng tiện hỗ trợ kỹ năng nghe, nói, đọc, viết.
Đối với giáo dục Trung học: Ngành giáo dục đã chỉ đạo cho các trƣờng trung học có học sinh dân tộc theo học chú trọng, quan tâm và đƣa ra những giải pháp tích cực từ đầu năm học nhƣ: kiểm tra chất lƣợng đầu năm; kết quả học kỳ I hàng năm nhằm đánh giá, so sánh để có biện pháp nâng cao chất lƣợng đến cuối mỗi năm học đạt kết quả theo yêu cầu đề ra.
Đối với Trƣờng Phổ thông Dân tộc nội trú: Tỉnh đã triển khai thực hiện hiệu quả Quyết định số 1640/QĐ-TTg ngày 21/9/2011 của Thủ tƣớng Chính phủ phê duyệt Đề án củng cố và phát triển hệ thống trƣờng Phổ thông trung học nội trú giai đoạn 2011 - 2015, từ đó quy mô và mạng lƣới trƣờng Phổ thông Dân tộc nội trú trên địa bàn tỉnh không ngừng đƣợc củng cố và phát triển. Hàng năm chỉ đạo trƣờng Phổ thơng Dân tộc nội trú tỉnh phân tích kết quả đánh giá, xếp loại học sinh cuối mỗi năm học và kết quả tốt nghiệp THPT của năm học vừa để khẳng định thành tích, ƣu điểm, đồng thời chỉ ra những hạn chế, bất cập, đề ra những biện pháp khắc phục trong từng năm học; tiến hành khảo sát chất lƣợng đầu năm đối với lớp 10, 11, 12; qua đó phân loại học sinh để phân cơng giáo viên phụ đạo học sinh yếu kém ngay từ đầu các năm học. Riêng Trƣờng Phổ thông Dân tộc nội trú và Trung học cơ sở Danh Thị Tƣơi đƣợc thành lập vào tháng 9/2014 có 92 học sinh dân tộc thiểu số đang theo học; khu nội trú nhà trƣờng đƣợc đầu tƣ xây dựng đảm bảo đủ điều kiện cho học sinh ăn ở, sinh hoạt, học tập.
Đối với Trƣờng Phổ thông Dân tộc cấp huyện: Tỉnh đã chỉ đạo nhà trƣờng nâng cao chất lƣợng dạy và học tiếng dân tộc cho học sinh theo quy định. Hƣớng dẫn thực hiện giảng dạy theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; chú ý bổ sung kiến thức địa phƣơng, văn hóa dân tộc, tăng cƣờng dạy tiếng Việt và tiếng dân tộc cho học sinh dân tộc thiểu số.
Triển khai thực hiện Quyết định số 36/QĐ-TTg ngày 18/6/2013 của Thủ tƣớng Chính phủ về chính sách hỗ trợ gạo cho học sinh tại các trƣờng ở khu vực có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, mức hỗ trợ 15kg gạo/01 học sinh không quá 9 tháng. Từ năm 2013 đến nay, đã hỗ trợ cho 383 học sinh, tổng mức hỗ trợ là 105.705 kg gạo.
Triển khai thực hiện Chỉ thị số 38/2004/CT-TTg ngày 09/11/2004 của Thủ tƣớng Chính phủ về đẩy mạnh đào tạo, bồi dƣỡng tiếng dân tộc thiểu số đối với cán bộ, công chức công tác ở vùng dân tộc, miền núi. Trên cơ sở kế hoạch đào tạo, bồi
dƣỡng cán bộ, công chức viên chức; tỉnh đã mở 05 lớp dạy tiếng Khmer cho đối tƣợng là cán bộ làm công tác dân tộc; cán bộ xã, phƣờng có đơng đồng bào DTTS sinh sống và lực lƣợng Công an, với 211 học viên theo học.
* Kết quả thực hiện chính sách cử tuyển theo Nghị định số 05/2011/NĐ-CP: