Định hướng phát triển của sự nghiệp Giáo dục và Thể thao của Vụ Sư

7. Cấu trúc luận văn

3.1.2. Định hướng phát triển của sự nghiệp Giáo dục và Thể thao của Vụ Sư

Trung tâm trọng điểm( CODs and COEs) đối với việc đào tạo giáo viên dạy các Trường phổ thông, tiểu học và mầm non.

- Nghị quyết số 4099/GDTT ngày 14/9/2020 của Bộ Giáo dục và Thể hao tại Hội nghị Nhà quản lý Giáo dục và Thể thao toàn quốc, năm học 2019 - 2020, có một số nội dung như sau:

1. Giảm bớt việc tuyển sinh sinh viên và tiến tới nâng cao trình độ giảng viên cơ hữu, nhất là giảng viên dạy không đúng chuyên ngành và chưa đạt chuẩn;

2. Các Tường Cao đẳng Sư phạm tiếp tục nhiệm vụ đào tạo nâng cao trình độ.

3.1.2. Định hướng phát triển của sự nghiệp Giáo dục và Thể thao của Vụ Sư phạm phạm

Hội nghị Nhà quản lý giáo dục các Trường Cao đẳng Sư phạm và ngành Sư phạm. Tại Trường Cao đẳng Sư phạm Luốngphabang, ngày 15 - 17 tháng 9 năm 2020. Hội nghị đã thống nhất cộng nhận những van đề sau:

1. Công nhận kết quả tổng kết năm học 2019- 2020 và kế hoạch năm học 2020- 2021 của ngành giáo dục Sư phạm;

2. Công nhận kết quả tổng kết việc giáo dục Sư phạm năm học 2019- 2020; 3. Tiếp tục thảo luận việc tập trung đào tạo giáo viên tiến tới thành lập Học viện Sư phạm quốc gia, bắt đầu từ việc nâng các Trường Cao đẳng Sư phạm để trở thành Học viện, có vai trò đào tạo giáo viên cho các Trường Phổ thông(Mầm non, tiểu học và phổ thông trung học) và quy định nhiệm vụ của Khoa Giáo dục (5 Trường Đại học) trong việc đào tạo giáo viên cho các Trường Đại học và Cao đẳng.

4. Sửa đổi, bổ sung quy trình làm việc trong việc đào tạo giáo viên từ Trung ương đến địa phương, giữa Vụ Sư phạm với các Trường Cao đẳng để có thể đào tạo giáo viên có đủ phẩm chất đạo đức và nhu cầu phát triển; Đối với các Trường Cao đẳng phải tiến hành điều chỉnh bộ máy nhân sự cho thích hợp để chuẩn bị cho việc nghiên cứu khoa học và đáp ứng với chuyên môn;

5. Giao cho các Trường Cao đẳng phát triển việc dạy học, quản lý thông qua mạng và hệ thống phần mềm TEMIS và đưa vào kế hoạch 5 năm của từng Trường để chuẩn bị cho việc thực hiện chương trình đào tạo cả học trong lớp và học qua mạng...

6. Điều chỉnh số lượng tuyển sinh sinh viên mỗi ngành, bộ mơn cho thích hợp với nhu cầu cụ thể;

7. Tổ chức thực hiện kế hoạch tuyển sinh sinh viên ( giáo viên đi nâng cao trình độ) vào học ở các Trường Cao đẳng trên toàn quốc đối với năm học 2020-2021 phải thực hiện theo Thông tư số 786/GDĐT, ngày 4/9/2020, Bộ Giao dục và Thể thao quy định như sau: 10% nhận học bổng( đối với giáo viên nâng cao trình độ mà học

tốt); 10% đối với giáo viên tình nguyện mà khuyến khích đi nâng cao trình độ;10% đối với sinh viên khơng đóng học phí(khơng nhận học bổng) và 70% đối với sinh viên đóng học phí;

8. Giao cho 8 Trường Cao đẳng Sư phạm chuẩn bị tài chính để thực hiện dự án phát triển Nhà trường toàn quốc dựa trên sự hợp tác giữa Chính phủ nước CHDCND Lào và tổ chức JICA đồng thời phải trình Bộ Giáo dục và Thể thao có quyết định thành lập ban chỉ đạo;

9. Tổ chức Hội thảo về việc thực hiện kế hoạch 5 năm( 2021-2015) của ngành Sư phạm;

10. Xem xét việc tiến hành đảm bảo chất lượng chương trình đào tạo Sư phạm đưa vào kế hoạch 5 năm của ngành Sư phạm và thảo luận việc mở chương trình đào tạo hệ liên tục 2 năm đối với Sư phạm Thể dục thể thao và Sư phạm Nghệ thuật;

11. Tiếp tục đánh giá để công nhận Trường Cao đẳng Thể dục thể thao và Nghệ thuật thành trung tâm của sự phát triển;

12. Thống nhất để Trường Cao đẳng Sư phạm Savannakhet làm chủ nhà tổ chức Hội nghị các Nhà quản lý giáo dục Sư phạm năm 2021.

Bài báo cáo của Vụ trưởng Vụ Sư phạm, tháng 8 năm 2020 trình Bộ Giáo dục và Thể thao về việc tổng kết năm học 2019-2020 và kế hoạch năm học 2020-2021 của ngành Sư phạm. Bài báo cáo có nội dung như sau:

1. Nâng vị thế của Trường Cao đẳng Sư phạm thành Học viện Sư phạm ít nhất 2 Trường;

2. Quy định nhu cầu cần tuyển chọn giảng viên cùng với kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, giảng viên của từng Trường để có thể đáp ứng yêu cầu đảm bảo chất lượng dạy- học và tiến tới việc xây dựng Trường Cao đẳng Sư phạm đạt mục tiêu thành Trung tâm trọng điểm;

3. Tiếp tục sửa đỏi, bổ sung các chương trình đào tạo ở tất cả các cấp, ngành cả hệ chính quy và khơng chính quy;

4. Tiếp tục các hoạt động hợp tác giữa các Trường Cao đẳng Sư phạm, phát triển chun mơn dưới hình thức giáo dục dạy học (Leson Study) giữa các Trường Cao đẳng Sư phạm với các Trường tiểu học nơi thực tập;

5. Trao đổi kinh nghiệm về việc thực tập Sư phạm giữa 8 Trường Cao đẳng Sư phạm và sửa đổi, bổ sung Sổ tay việc thực tập Sư phạm;

6. Ra văn bản hướng dẫn việc sử dụng tiêu chuẩn dạy học của giáo viên đồng thời theo dõi, đánh giá việc sử dụng các tiêu chuẩn đó;

7. Tiếp tục theo dõi việc tổ chức dạy-học chương trình đào tạo Cao đẳng Thể dục thể thao ở Trường Cao đẳng Sư phạm Pakse và Trường Cao đẳng Sư phạm Khăng kháy cùng với việc kiểm tra, đánh giá chương trình đó;

8. Tiếp tục bổ sung hệ thống dữ liệu và các văn bản về phát triển nghề nghiệp đối với việc bồi dưỡng giáo viên cơ hữu;

9. Tiến hành nghiên cứu hành động(Action Research) về hiệu quả việc dạy-học ở trường tiểu học trên sự hợp tác giữa Bộ Giáo dục và Thể thao, các Trường Cao đẳng Sư phạm và các bên liên quan;

10. Tập huấn việc tự làm thiết bị dạy-học cho giảng viên dạy mơn Tốn và Khoa học tự nhiên trong các Trường Cao đẳng Sư phạm và Trường tiểu học dưới sư hợp tác với SEMADO RECSEM;

11. Hướng dẫn việc sử dụng chương trình tiểu học lớp 2 sửa đổi, bổ sung (các mơn) và Tốn lớp 3 cho giáo viên dạy lớp 2 và 3 toàn quốc;

12. Tổ chức Hội thảo xây dựngTrung tâm phát triển nghề nghiệp CPD của các Trường Cao đẳng Sư phạm và tập huấn cho giảng viên trong trường để phục vụ cho cộng đồng, xã hội;

13. Tiếp tục theo dõi và liên hệ với các bên liên quan về việc trình cấp trên nâng Trường Cao đẳng Sư phạm thành Học viện Sư phạm;

14. Trao đổi kinh nghiệm thực hiện việc kiểm định chất lượng bên trong các Trường Cao đẳng Sư phạm và theo dõi, kiểm tra ,đánh giá việc kiểm định chất lượng ở 8 Trường Cao đẳng Sư phạm và 2 Trường Cao đẳng Phật giáo năm học 2019-2020;

15. Theo dõi, kiểm tra ,đánh giá và đôn đốc việc nâng Trung tâm phát triển thành Trung tâm trọng điểm một ngành đào tạo nào đó của các Trường Cao đẳng Sư phạm;

16. Kiểm tra, đanh giá thực hiện việc thi đua “ Yêu tổ quốc phát triển”; 17. Dự thảo văn bản về việc cấp giấy phép hành nghề cho giáo viên.