1. Thầy đọc tồn bộ, trị chép nguyên văn 10 8.70 2 Thầy thuyết trình, trị tự chọn lọc ý để ghi56 48
2.2.2. Nhu cầu khai thác tài liệu và phương tiện học tập.
Theo tâm lý học đề cập, việc tiếp nhận thông tin của cá nhân được thực hiện nhờ 5 giác quan là thính giác, thị giác, vị giác, xúc giác và tri giác. Theo cách giảng truyền thống trước đây, chỉ có duy nhất một giác quan được phát huy là tai để nghe, phần lớn tiềm năng tiếp thu chưa được huy động. Người ta đã chứng minh được rằng, chỉ nghe thơi thì mức độ tiếp thu chỉ là 20%; chỉ viết thơi thì mức độ tiếp thu là 30%; song nếu kết hợp cả hai thì mức độ ghi nhớ tăng lên đáng kể. Và các nhà khoa học cũng chứng minh được rằng, trực quan hóa trợ giúp cho thuyết trình sẽ làm tăng khả năng ghi nhớ đến 50%1.
Hiện nay, ở mọi phương pháp truyền thụ kiến thức nào đều cần tới sự hỗ trợ quan trọng của các phương tiện, công cụ dạy - học. Trong thời đại khoa học tự nhiên phát triển như hiện nay, công cụ dạy - học khơng cịn dừng ở những trang thiết bị nghèo nàn; các sơ đồ, mơ hình, phác thảo đơn giản, thơ sơ hay tài liệu sách vở đơn thuần mà còn là sự kết hợp của các yếu tố kỹ thuật hiện đại. 1 Tập bài giảng Đổi mới PPDH, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, 2004.
Với mỗi cơ sở đào tạo, tùy theo lĩnh vực ngành nghề, người ta xây dựng hạ tầng và trang bị những loại thiết bị máy móc, cơng nghệ khác nhau. Trong khoa học xã hội nhân văn, những trang thiết bị hiện đại được sử dụng phổ biến là: phịng luyện tập chun mơn (LAP), thư viện điện tử, mạng Internet, máy vi tính, máy ghi âm, ghi hình, tivi, đài casset, máy chiếu hắt phim (Over Head), máy chiếu hình ảnh động (Projector), các phần mềm chuyên ngành v.v... Do đó, tìm hiểu sự tiếp cận cũng như nhu cầu của người học về khai thác cở sở vật chất, tài liệu học tập, thiết bị kỹ thuật hiện đại là một nội dung nằm trong nhu cầu đổi mới PPDH của nhóm đối tượng này.
Về tài liệu học tập.
Tại HVBCTT, cơ sở vật chất phục vụ cho học tập tốt nhất hiện nay chính là hệ thống thư viện. Như phần trên đã phân tích, mặc dù mới được đầu tư và xây dựng lại hoàn toàn nhưng việc khai thác thư viện của sinh viên vẫn cịn rất hạn chế. Ngồi lý do sự chủ động của cá nhân, một trong những nguyên nhân dẫn đến tình trạng này là khả năng phục vụ của thư viện chưa đáp ứng được nhu cầu của số đơng sinh viên.
-“Mình thấy hệ thống trang thiết bị tương đối đầy đủ, nhưng những phịng như Internet chúng mình chỉ được nhìn cửa thơi chứ khơng được sử dụng” (Nam, sinh viên năm thứ I, khoa Báo in).
Tham khảo Biên bản họp Phản ánh tình hình sinh viên của các khoa gửi lên Phịng Cơng tác chính trị hàng tháng cho thấy: rất nhiều sinh viên phàn nàn về thư viện ở 3 điểm chính: sự thiếu thốn về tài liệu; thái độ phục vụ bạn đọc chưa tốt; thời gian mở cửa chưa tạo điều kiện cho sinh viên.
Tóm lại, được cung cấp đầy đủ tài liệu học tập chính là nhu cầu thiết yếu đầu tiên của người học để có thể đổi mới phương pháp học của mình theo hướng tích cực hơn.
- “Mình mong trong thời gian tới Học viện cần cung cấp đầu đủ giáo trình cho tụi mình, ngồi ra bổng sung thêm các tài liệu tham khảo” (Nữ, sinh
viên năm thứ I, khoa KTCT).
Khong can
thiet Co cung
duoc Can thiet Rat can thiet 4.7 17.2 41.8 30.1 8.4 41.3 22.2 3.9
Chi giang voi bang bieu
Giang bang phuong tien hien dai
Biểu đồ 5: Nhu cầu sử dụng trang thiết bị hiện đại học tập trên lớp
Đối với các thiết bị kỹ thuật hiện đại hỗ trợ cho PPDH mới, do tính chất tương tác hiệu quả giữa nội dung kiến thức - người dạy - người học nên nhu cầu khai thác và sử dụng chúng để thay thế các công cụ dạy học đơn giản ngày càng tăng. Số liệu khảo sát cho thấy có đến 71.9% sinh viên cho rằng cần thiết phải sử dụng các phương tiện hiện đại vào giảng dạy, trong đó 30.1% bày tỏ nhu cầu được tiếp cận và khai thác thường xuyên.
Cụ thể của nhu cầu đưa phương tiện hiện đại vào dạy – học là hai mối quan tâm của sinh viên về mức độ tiếp cận và khả năng khai thác các phương tiện đó.
Các phần mềm tin học chuyên ngành cũng được đánh giá là một công cụ học tập hiện đại. Tuy nhiên, cho đến nay, chúng cũng mới chỉ được khai thác ở các khoa là Báo chí, Phát thanh – Truyền hình, Xuất bản, XHH, Quan hệ Công chúng và Quảng cáo.
- “Dù đã vào trường được II
năm nhưng em chưa được sử dụng các phương tiện kỹ thuật hiện đại.” (Nữ, sinh viên năm thứ II, khoa Báo in).
Về chất lượng những phương tiện máy móc, hiện nay, sinh viên bày tỏ thái độ chưa hài lòng một cách khá mạnh mẽ:
- “Mình thấy các phương tiện của trường mình cịn thu xa so với các trường khác, phịng máy hỏng mà khơng có sửa chữa, cảI thiện gì cả” (Nam,
sinh viên năm thứ III, khoa Báo in).
Tóm lại, được tiếp cận và sử dụng những trang thiết bị hiện đại trong các giờ học thực sự trở thành một nhu cầu của sinh viên bởi nó khơng những làm tăng sự hấp dẫn về mặt hình thức mà quan trọng hơn cịn là cách truyền tải nội dung hữu hiệu. Qua sự tương tác giữa thầy và trò khi sử dụng phương tiện kỹ thuật, người học có điều kiện rèn luyện và thực hành kỹ năng thuận lợi hơn.