CHƯƠNG 5 KẾT LUẬN VÀ HÀM Ý QUẢN TRỊ
5.2.1 Đặc tính người học trực tuyến
Yếu tố đặc tính người học tập trực tuyến có tác động mạnh so với các yếu tố khác ảnh hưởng đến động lực học tập trực tuyến của sinh viên do có hệ số Beta cao nhất (với β = 0.240). Mức độ đánh giá của sinh viên đối với yếu tố này theo giá trị trung bình là cao 4.0429. Sinh viên sử dụng ứng dụng Zoom để học tập trực tuyến đối với đặc tính người học trực tuyến là quan trọng ảnh hưởng ở mức cao. Vì vậy, nếu muốn nâng cao động lực học tập trực tuyến của sinh viên cần nâng cao các đặc tính người học tập của sinh viên. Bảng 5.1 Kết quả trung bình khảo sát nhân tố đặc tính người học trực tuyến
Mã biến
Tên biến GTNN GTLN Trung
bình DT3 Bạn đam mê cơng nghệ kích thích tinh
thần học tập trực tuyến của bạn
2 5 4.03
DT4 Bạn làm chủ các công nghệ áp dụng trong việc học tập trực tuyến
2 5 3.98
DT5 Luôn vạch ra cho bản thân những mục tiêu về kết quả học tập trực tuyến
2 5 4.08
DT6 Bạn hào hứng khi được học trực tuyến qua ứng dụng Zoom
2 5 4.00
DT7 Bạn ln có kế hoạch phân bổ thời gian học tập trực tuyến.
2 5 4.11
76
Nếu muốn nâng cao động lực học tập trực tuyến thì cần có những biện pháp đến từ nhà trường, gia đình và cả người học trực tuyến. Đối với đặc tính người học trực tuyến thì việc phân bổ thời gian học tập là yếu tố được sinh viên đánh giá có giá trị trung bình là 4.11 nằm ở mức cao. Trong tình huống nhiều việc xảy ra cùng một lúc, khiến người khảo sát không thể phân bổ thời gian học tập một cách hợp lý được. Song với đó việc ln đặt ra cho bản thân mình mục tiêu và kết quả học tập của sinh viên là khơng có, mỗi sinh viên thường khơng để tâm đến việc học tập của mình và vì thế họ vơ tâm với việc học trực tuyến.
Theo như kết quả khảo sát có yếu tố này có giá trị trung bình là 4.08 tương đối cao so với các biến quan sát cịn lại. Bản thân người học khơng cảm thấy hào hứng mỗi lần học trực tuyến. Điều này sẽ khiến sinh viên từ bỏ nhiều cơ hội học tập và cảm thấy chán nản. Sinh viên nên biết lợi ích của việc học trực tuyến để có thể hưởng những lợi ích từ việc học trực tuyến. Lợi dụng việc sử dụng công nghệ là điều yêu thích của giới trẻ hiện nay để kích thích tinh thần của mỗi người học.
Trong yếu tố đặc tính người học trực tuyến thì đam mê cơng nghệ chiếm giá trị trung bình 4.03 sau biến phân bổ thời gian cho việc học trực tuyến và ln vạch cho bản thân mình những mục tiêu học tập. Đối với ứng dụng Zoom, một ứng dụng dễ dàng sử dụng, miễn phí cho người dùng sử dụng cuộc họp trong 40 phút, dễ dàng đăng nhập khơng cần tài khoản, cuộc họp có mật khẩu và vơ cùng an tồn cho người dùng là một ứng dụng tốt để sinh viên tìm hiểm và trải nghiệm. Mỗi sinh viên cần tìm hiểu về ứng dụng Zoom để họ cảm thấy mình làm chủ được ứng dụng đó, sẽ kích thích tinh thần học hỏi từ sinh viên và có động lực trong học tập, yếu tố này có giá trị trung bình là 3.98. Nhà trường cần tạo thêm nhiều cơ hội học tập qua Zoom để sinh viên làm quen và thích nghi với việc học tập như vậy.