DIHOC * c1.33 Crosstabulation Count Phương án trả lời Rất không ựồng ý Không ựồng ý bình thường đồng ý Rất ựồng ý Total khong di hoc 5 12 110 608 274 1009 DIHOC di hoc 4 19 183 877 441 1524 Total 9 31 293 1485 715 2533
Nguồn: Kết quả ựiều tra.
đây cũng là luận ựiểm ựược bổ trợ và kiểm tra với luận ựiểm 1 của nhân tố thứ 2, người trả lời hai luận ựiểm này khá thống nhất về mặt lôgic, bởi lẽ tài liệu in sẵn cũng như không in ấn (tài liệu ựiện tử) và công cụ hỗ trợ học tập chưa ựược ựầy ựủ, phù hợp với người học thì vai trò của giảng viên hướng dẫn trên lớp ựóng vai trò then chốt cho việc giảng dạy môn học hơn là giải ựáp thắc mắc, tạo ựiều kiện cho người học thi trả nợ môn học ựạt kết quả.
Kết quả trả lời bảng hỏi tại luận ựiểm 5 Ộđiểm nổi bật của ựào tạo từ xa là
có nhiều công cụ hỗ trợ học tập như: Phát thanh, truyền hình, InternetẦỢ thuộc
Ộựồng ýỢ và Ộkhông ựồng ý Ợ trong luận ựiểm này. điều ựó nói lên ựược người dân có hướng học ựào tạo từ xa thấy rằng công cụ hỗ trợ cho người học từ xa chưa thực sự chu ựáo cũng như phù hợp với nhiều ựối tượng người dân lao ựộng hay mức ựộ hỗ trợ học tập từ xa bằng hệ thống ựài phát thanh, truyền hình, Internet tại nước ta còn tương ựối hạn chế do ựiều kiện ựầu tư cho công nghệ này tương ựối tốn kém, Nhà nước chưa thực sự coi trọng ựầu tư công cụ hỗ trợ tập từ xa cho người học, thời lượng phát sóng tương ựối ngắn, tần suất phát sóng trong một ngày tương ựối hạn chế, cơ sở hạ tầng công nghệ Internet còn gặp nhiều khó khăn ựối với vùng có ựiều kiện kinh tế yếu kém.