Kết quả tổng hợp số liệu Luận ựiểm 10 thuộc nhân tố 3

Một phần của tài liệu (Luận án tiến sĩ) Phân tích các nhân tố ảnh hưởng tới cầu đào tạo từ xa tại Việt Nam (Trang 113 - 114)

DIHOC * c1.39 Crosstabulation Count Phương án trả lời Rất không ựồng ý Không ựồng ý bình thường đồng ý Rất ựồng ý Total khong di hoc 19 143 455 333 59 1009 DIHOC di hoc 17 169 681 542 115 1524 Total 36 312 1136 875 174 2533

Nguồn: Kết quả ựiều tra.

đối với chất lượng ựào tạo từ xa, người trả lời phỏng vấn tại luận ựiểm 11 ỘTôi theo học ựào tạo từ xa là ựể trang bị cho bản thân kỹ năng làm việc hơn là văn

ựiểm học ựào tạo từ xa là thể hiện sự rèn luyện kỹ năng làm việc phù hợp với thị trường lao ựộng, tuy nhiên một số không lớn: 169 người trong số 1524 người có ựịnh hướng theo học ựào tạo từ xa Ộkhông ựồng ýỢ với nội dung luận ựiểm này. Số lượng người không ựồng thuận với luận ựiểm này có thể ựược coi như ựi học ựào tạo từ xa của họ là một cách tốt nhất cho sự phù hợp với vị trắ công việc hiện tại hay trong tương lai gần mà người học ựịnh hướng ựến, (Bảng 3.21).

Qua bảng tổng hợp số liệu bảng hỏi các luận ựiểm thuộc nhân tố 3 và kết quả phân tắch logarit cho biết ựộ co giãn log của ựịnh hướng tham gia ựào tạo từ xa của người dân sẽ tăng lên 0.225 với một ựơn vị tăng lên của nhân tố 3 ỘSự tin tưởng chất lượng ựào tạo từ xa của người dân và thị trường lao ựộngỢ hàm ý chất lượng ựào tạo từ xa ngày càng ựược nâng lên, các nhà tuyển dụng lao ựộng và xã hội tin tưởng, số lượng người dân theo học ựào tạo từ xa ngày càng ựược cải thiện. Chất lượng ựào tạo nói chung, chất lượng ựào tạo từ xa nói riêng là mối quan tâm hàng ựầu của người dân cũng như các nhà tuyển dụng lao ựộng. Các cơ sở ựào tạo từ xa trong toàn quốc minh chứng ựược các khóa ựào tạo, số học viên tốt nghiệp phù hợp với thị trường lao ựộng, có kỹ năng chuyên môn cao, tay nghề giỏi, kỹ năng làm việc phù hớp với công việc, có ựạo ựức nghề nghiệp, làm cho người dân tin tưởng và hướng ựến ựào tạo từ xa nhiều hơn.

Một phần của tài liệu (Luận án tiến sĩ) Phân tích các nhân tố ảnh hưởng tới cầu đào tạo từ xa tại Việt Nam (Trang 113 - 114)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(172 trang)