Các nhận ựịnh ựưa ra về các nhân tố ảnh hưởng ựến cầu ựào tạo từ xa, từ kết quả nghiên cứu ựịnh tắnh bao gồm tổng hợp ý kiến các chuyên gia trong lĩnh vực ựào tạo từ xa và kết quả thảo luận nhóm từ học viên ựang tham gia ựào tạo từ xa, người lao ựộng ựại diện cho ba khu vực: (i) Miền Bắc, (ii) Miền Trung, (iii) Miền Nam, các kết quả tương ựối tập trung và thống nhất giữa ba khu vực. Cụ thể là 100% các chuyên gia và các nhóm học viên, người lao ựộng ựồng ý với kết quả ựược tổng hợp:
Ngoài 8 nhân tố các tác giả ựã nghiên cứu và thẩm ựịnh có ảnh hưởng ựến cầu ựào tạo ựại học nói chung, ựối với ựào tạo từ xa tại Việt Nam cần bổ sung 4 nhân tố sau: (i) Chắnh sách ưu ựãi của nhà nước ựối với ựào tạo từ xa, (ii) Khả năng ứng dụng phương tiện trong ựào tạo từ xa (iii) Sự tin tưởng chất lượng ựào tạo từ xa của người học và thị trường lao ựộng, (iv) Áp lực của gia ựình và xã hội ựối với ựào tạo.
Tóm lại, với các nghiên cứu trước ựây, ựã xác ựịnh và thẩm ựịnh các nhân tố ảnh hưởng ựến cầu ựào tạo ựại học, kết hợp với kết quả nghiên cứu ựịnh tắnh, các nhân tố ảnh hưởng ựến cầu ựào tạo từ xa bao gồm: (H1) Tâm lý cá nhân, (H2) Các quan ựiểm về việc làm, (H3) Các quan ựiểm về thị trường lao ựộng trực tiếp ban ựầu, (H4) Kinh tế, (H5) Quan ựiểm tiêu dùng - sử dụng dịch vụ, (H6) Các chủ ựề liên quan ựến học và làm việc trước ựây, (H7) Ảnh hưởng bởi những người quan trọng khác, (8) Học phắ ựào tạo từ xa, (H9) Chắnh sách ưu ựãi của Nhà nước ựối với ựào tạo từ xa, (H10) Khả năng ứng dụng phương tiện trong ựào tạo từ xa, (H11) Sự tin tưởng chất lượng ựào tạo từ xa của người học và thị trường lao lao ựộng, (H12) Áp lực của gia ựình và xã hội ựối với ựào tạo.