Tiêu chí 6: Tham gia thảo luận sôi nổi về các ý tưởng sản phẩm, chủ động phản biện.
-Đối với câu lạc bộ: Sau khi nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong nhóm, HS trao đổi về kích thước tỉ lệ hợp lí để gia công sản phẩm, danh sách những vật liệu, dụng cụ cần thiết. Đồng thời, HS thiết kế bản vẽ cấu tạo, nguyên lí hoạt động của sản phẩm.
-Đối với lớp chính khóa: Khi GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, các thành viên trao đổi, phân công nhiệm dựa vào thế mạnh bản thân, sau đó HS trao đổi đưa ra bản vẽ thiết kế cấu tạo, nguyên lí hoạt động và tranh luận thống nhất danh sách dụng cụ cần thiết.
Tiêu chí 7: Phân tích, đánh giá ý tưởng, đề xuất các giải pháp kỹ thuật tối ưu và lên kế hoạch thực hiện giải pháp hiệu quả.
-Đối với câu lạc bộ: Khi HS đề xuất gia công hộp tối đựng toàn bộ Pyramid Hologram, một số HS khác phản biện một số vấn đề, đóng góp ý kiến để chế tạo hộp đựng Pyramid Hologram tối ưu nhất. Cụ thể như:
Vấn đề: Pyramid Hologram có thể quan sát ở 4 mặt nghiêng của sản phẩm, khi đưa sản phẩm vào hộp tối mỗi lần chỉ có một người quan sát được, điều đó làm giảm hiệu quả của máy chiếu phim. => HS đề xuất tạo 4 khe quan sát ở 4 mặt bên, như vậy có thể quan sát được 4 người.
Vấn đề: Làm sao để cố định Pyramid Hologram trong hộp tối? => HS đề xuất sử dụng keo hai mặt để cố định điện thoại trong hộp, keo này dễ dàng thay mới mỗi khi sử dụng.
-Đối với lớp chính khóa: Khi nhóm 3 đề xuất gia công hộp tối đựng toàn bộ Pyramid Hologram, các nhóm khác đặt ra các vấn đề phản biện và góp ý để hoàn thiện sản phẩm.
Vấn đề: Giống như tiết học ở câu lạc bộ, HS thắc mắc về khả năng quan sát ảnh 3D khi đặt Pyramid Hologram vào hộp tối => Nhóm 3 đề xuất tạo 4 khe quan sát ở 4 mặt bên, như vậy có thể quan sát được 4 người => Vấn đề mới phát sinh là khi chỉ một người quan sát, ba khe còn lại vẫn có ánh sáng bên ngoài vào ảnh hưởng đến chất lượng hình ảnh 3D => Nhóm 3 thảo luận và đề xuất chế tạo màn che cho các khe quan sát, bình thường màn che sẽ che phủ các khe quan sát, khi cần
Vấn đề: Làm sao giữ cố định Pyramid Hologram trong hộp tối? Trong quá trình gia công, nhóm 3 đã tạo một đế đệm bằng giấy để cố định điện thoại, đồng thời sử dụng một ít keo 2 mặc cố định hình chóp cụt vào điện thoại, keo này có thể dễ dàng tháo ra, không ảnh hưởng đến bề mặt điện thoại.
Tiêu chí 8: Tìm hiểu kiến thức từ nhiều nguồn khác nhau: giáo trình, sách, bài báo, tạp chí, internet, GV, chuyên gia …
-Đối với câu lạc bộ: Trong tiết học câu lạc bộ, HS được sử dụng các thiết bị điện tử như: điện thoại di động, laptop, máy tính bảng, … nên trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ, HS sử dụng tìm hiểu tài liệu từ nhiều nguồn như: tài liệu hướng dẫn, internet, tham khảo ý kiến giáo viên, …