Tiêu chí 10: Tôn trọng ý kiến người khác, tiếp thu có chọn lọc.
-Đối với câu lạc bộ: Khi thảo luận về các vấn đề khi gia công hộp tối, khi các HS còn lại phản biện, nhóm HS đưa ra ý tưởng ghi nhận các ý kiến và lần lượt phản hồi, sau đó tham khảo ý kiến GV để đưa ra quyết định sau cùng cho sản phẩm.
-Đối với lớp chính khóa: Khi nhóm 3 đề xuất chế tạo hộp tối đựng Pyramid Hologram, các nhóm còn lại đã phản biện các vấn đề: Chất lượng hình ảnh thay đổi như thế nào?, Bao nhiêu người có thể quan sát cùng lúc?, … nhóm 3 đã ghi nhận từng vấn đề sau đó thảo luận nhóm tìm ra biện pháp giải quyết từng vấn đề, sau khi các nhóm tranh luận về các giải pháp, nhóm 3 tham khảo ý kiến GV và đưa ra quyết định về phương án chế tạo hộp tối: Nhóm 3 chế tạo hộp đựng Pyramid Hologram có 4 khe quan sát hình ảnh, đồng thời dùng 4 màn che tại 4 khe quan sát, chế tạo đế đựng điện thoại bằng giấy và dùng keo hai mặt cho đế Pyramid Hologram, …
Tiêu chí 11: Thực hiện nghiên cứu, tìm tòi, bổ sung kiến thức liên quan đến chủ đề từ nhiều nguồn.
-Đối với lớp chính khóa: Sau khi nhóm 3 đề xuất chế tạo hộp tối đựng Pyramid Hologram, nhóm đã tham khảo các ý kiến phản biện, góp ý của các nhóm còn lại và ý kiến GV để bổ sung, hoàn thiện các chi tiết cho sản phẩm.
Tiêu chí 12: Thiết kế được sơ đồ, bản vẽ thể hiện nguyên lí cấu tạo và hoạt động của sản phẩm
-Đối với câu lạc bộ: HS vẽ sơ đồ tư duy tóm tắt kiến thức Vật lí liên quan đến Pyramid Hologram, vẽ bản vẽ thể hiện nguyên lí hoạt động, bản vẽ chế tạo của máy chiếu phim (Hình 3.2).
-Đối với lớp chính khóa: Giống như HS ở câu lạc bộ, các nhóm tóm tắt kiến thức Vật lí liên quan đến Pyramid Hologram, vẽ bản vẽ thể hiện nguyên lí hoạt động, bản vẽ chế tạo của máy chiếu phim (Hình 3.8).
Tiêu chí 13: Tìm ra các vật liệu, thiết bị mới thay thế cho thiết bị, vật liệu cũ và đảm bảo hiệu quả cao, chính xác
-Đối với câu lạc bộ: Trong quá trình thảo luận, HS nhận thấy nếu sử dụng tấm thủy tinh chế tạo Pyramid Hologram giống như video hướng dẫn thì chi phí cao, nguy hiểm trong quá trình gia công. Vì thế, HS lựa chọn mica trong suốt thay thế cho thủy tinh, ánh sáng vẫn truyền qua mica trong suốt đồng thời mica rẻ tiền hơn và an toàn hơn thủy tinh.
-Đối với lớp chính khóa: Một số HS đề xuất chọn vỏ chai nhựa làm máy chiếu phim, nhưng trong quá trình gia công không thể giữ thẳng các mặt nghiêng Pyramid Hologram do vỏ chai bị cong. Vì vậy, HS đã thay đổi vật liệu từ vỏ chai nhựa sang bìa kính trong suốt.
Tiêu chí 14: Hào hứng, nghiêm túc trình diễn sản phẩm, phối hợp nhịp nhàng giữa các thành viên.
-Đối với câu lạc bộ: Tất cả HS đều chuẩn bị sẵn nội dung thuyết trình, mỗi HS trình bày một phần trong bài thuyết trình, đồng thời hỗ trợ nhau khi vận hành sản phẩm. Hầu hết HS đều thuyết trình trôi chảy.
hầu hết HS đều thuyết trình trôi chảy. Bên cạnh đó, HS Tuyết Trang tự giác tìm hiểu thêm kiến thức về Pyramid Hologram, chủ động soạn bài trình chiếu ở nhà và xung phong thuyết trình giới thiệu những kiến thức tìm hiểu được về máy chiếu phim 3D.
Tiêu chí 15: Vận hành, thuyết minh rõ mô hình.
-Đối với câu lạc bộ: Tất cả HS đều đặt Pyramid Hologram vào chính giữa điện thoại, HS xác định được vị trí đặt mắt chính xác để quan sát ảnh 3D rõ nhất, đẹp nhất.
-Đối với lớp chính khóa: Hầu hết HS đều biết được vị trí cần đặt Pyramid Hologram trên điện thoại. Đa số HS xác định được vị trí để người quan sát có thể thấy ảnh 3D đẹp và rõ nhất.
b. Đánh giá sáng tạo
Tiêu chí 1: Tự tìm ra vấn đề mới, tình huống mới trong thực tiễn và đề xuất phương án giải quyết đúng, mang lại hiệu quả
-Đối với câu lạc bộ: Trong quá trình gia công, nhóm 1 cắt 4 hình thang cân bằng bìa kính trong suốt và ghép lại thành Pyramid Hologram. Vì HS sử dụng bìa kính làm nguyên liệu chính nên sau khi chế tạo sản phẩm vì quá nhẹ, dễ bay khi có gió thổi. Để khắc phục tình trạng trên, HS Đăng Khoa (nhóm 1) đã dán 2 tăm tre để tạo chân đế nhưng chưa thành công. Sau đó, HS Đình Thi (nhóm 1) dán cố định Pyramid Hologram vào 1 tấm đế hình vuông được làm từ keo nến, giúp sản phẩm ngay ngắn và đứng cố định khi có gió.
-Đối với lớp chính khóa: Sau khi gia công Pyramid Hologram bằng bìa kính trong suốt, nhóm 1 nhận thấy cắt bốn hình thang cân rồi dán lại không những mất nhiều thời gian, công sức mà sản phẩm còn không thể đứng vững, hình ảnh khó quan sát. Nhóm 1 quyết định làm lại sản phẩm bằng cách vẽ bốn hình thang cân liên tiếp, sau đó cắt và xếp các đường vẽ, lúc này HS chỉ cần dán một cạnh xiên của tứ giác cụt. Với phương pháp gia công này, HS hạn chế được số lần dán các cạnh, hạn chế thời gian, đồng thời các mặt bên nghiêng đều hơn, cải thiện hình ảnh 3D.