Khỏi niệm thớch ứng với hoạt động học tập

1.2 Một số khỏi niệm cơ bản của đề tài

1.2.2 Khỏi niệm thớch ứng với hoạt động học tập

1.2.2.1 Hoạt động học tập

Hoạt động học tập là một trong những hoạt động cơ bản trong suốt quỏ trỡnh tồn tại và phỏt triển của con người. Lờnin từng núi “Học. Học nữa. Học mói”. Đõy là một hoạt động cú mục đớch được đặt ra từ trước nhằm giỳp cỏ nhõn lĩnh hội tri thức, trải nghiệm và biến nú thành kinh nghiệm cho bản thõn. Từ đú, hỡnh thành những nhận thức, thỏi độ và mẫu hành vi chuẩn của bản thõn, hỡnh thành nhõn cỏch của chớnh mỡnh.

Núi đến hoạt động học tập là núi tới nhà trường - một cơ sở, một phương thức đào tạo cú bài bản, cú kế hoạch và cú sự kiểm soỏt chặt chẽ nhất. Hoạt động này cú mục đớch trực tiếp tạo ra sự biến đổi ở ngay chớnh bản thõn chủ thể hoạt động - người học. Cú rất nhiều quan điểm khỏc nhau về hoạt động học tập, cho đến nay chưa cú được sự đồng nhất hoàn toàn về một quan điểm nào ở cỏc tỏc giả:

 L.B. Encụnhin cho rằng: Việc lĩnh hội tri thức là nội dung cơ bản của hoạt động học tập, được xỏc định bởi cấu trỳc và mức độ phỏt triển của hoạt động học tập.

 A.V. Petrovxki nờu lờn hoạt động học tập là vấn đề phẩm chất tư duy và kết hợp cỏc loại hoạt động trong việc thực hiện mục đớch và nhiệm vụ giảng dạy.

 Trong tài liệu Tõm lớ học - Phạm Minh Hạc, Lờ Khanh, Trần Trọng Thuỷ đó núi lờn vấn đề cơ bản của hoạt động học tập:

Đối tượng của hoạt động học tập là cỏc tri thức, kĩ năng, kĩ xảo

Mục đớch của hoạt động học tập là hướng vào làm thay đổi chớnh chủ thể của hoạt động - người học

Cụng cụ, phương tiện để tiến hành hoạt động học tập là tri thức, kinh nghiệm, kĩ năng, phương phỏp lĩnh hội tri thức mà người học đó cú từ trước và hỡnh thành trong quỏ trỡnh học tập.

Hoạt động học chỉ tạo thành hệ thống khi nú cú quan hệ với hoạt động dạy của người thầy. Thụng qua hoạt động học, người học khụng chỉ chiếm lĩnh những tri thức, kinh nghiệm của loài người mà cũn chiếm lĩnh cả tri thức của chớnh bản thõn hoạt động học tập - đú là cỏch thức, phương phỏp để lĩnh hội tri thức.

Theo chỳng tụi, hoạt động học tập là quỏ trỡnh người học tớch cực, chủ động thay đổi nhận thức, thỏi độ và hành vi nhằm đỏp ứng đũi hỏi của nội dung, chương trỡnh đào tạo và thể hiện qua nhận thức, thỏi độ và hành động của họ.

1.2.2.2 Thớch ứng trong hoạt động học tập

Sự hỡnh thành, phỏt triển tõm lý và nhõn cỏch của con người chủ yếu thụng qua hoạt động và giao tiếp. Hoạt động học tập là một hoạt động cú ý nghĩa vụ cựng quan trọng với con người. Hoạt động này luụn đặt ra những yờu cầu, nhiệm vụ cụ thể cho người học ở từng giai đoạn. Bởi vậy, để đạt kết quả cao, người học phải điều chỉnh bản thõn sao cho phự hợp với mụi trường, hoàn cảnh và đỏp ứng được cỏc yờu cầu, nhiệm vụ mà hoạt động học tập đặt ra.

Theo chỳng tụi, thớch ứng với hoạt động học tập là quỏ trỡnh người học tớch cực, chủ động thay đổi nhận thức, thỏi độ và hành vi nhằm đỏp ứng đũi hỏi của nội dung, chương trỡnh đào tạo và mụi trường học tập luụn thay đổi, thể hiện qua nhận thức, thỏi độ và hành động của họ.