P(A )1 P(A)
TIỂU KẾT CHƢƠN G
Chƣơng 1 nghiên cứu cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của việc phát triển năng lực GQVĐ tốn học cho HS thơng qua chủ đề xác suất thống kê, với các kết quả đạt đƣợc nhƣ sau:
Năng lực GQVĐ toán học là một năng lực quan trọng cần hình thành và phát triển cho HS trong dạy và học toán ở giai đoạn hiện nay. Tổ hợp – xác suất là một chủ đề giàu tiềm năng cung cấp cho học sinh những hiểu biết về mối liên hệ giữa toán học và các lĩnh vực khoa học khác nhau của đời sống giúp học sinh phát triển năng lực GQVĐ.
Khảo sát thực trạng dạy và học tốn ở trƣờng phổ thơng cho thấy GV đã có nhận thức đúng về tầm quan trọng của việc bồi dƣỡng năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh mà ở đó chủ đề Tổ hợp – xác suất có vai trị quan trọng trong việc phát triển năng lực GQVĐ tốn học. Tuy nhiên GV cịn gặp nhiều hạn chế và khó khăn trong q trình triển khai. PPDH còn chƣa đa dạng, tập trung nhiều vào thuyết trình, vấn đáp, các bài tập đƣợc cho theo mẫu có sẵn và việc rèn kĩ năng và năng lực GQVĐ của HS cũng chƣa đƣợc chú ý đúng mức. Giáo viên cũng gặp khó khăn trong việc tìm kiếm tài liệu định hƣớng cụ thể hóa việc dạy học chủ đề theo phƣơng pháp dạy học GQVĐ. Một bộ phận không nhỏ HS chƣa quan tâm đến phát triển năng lực GQVĐ tốn học thơng qua chủ đề xác suất thống kê vì đây cũng là một chủ đề khó.
Những vấn đề lý luận và thực tiễn đã đƣợc nghiên cứu và phân tích trên là cơ sở quan trọng giúp chúng tôi đƣa ra những định hƣớng cũng nhƣ các biện pháp phát triển năng lực GQVĐ toán học cho HS.
Chƣơng 2