7. Cấu trúc của luận văn
2.2.Phương pháp nghiên cứu
Dựa vào các cách tiếp cận áp dụng trong nghiên cứu này, luận văn đã sử dụng phương pháp nghiên cứu tổng hợp số liệu thứ cấp nhằm thu thập số liệu đa dạng từ quá khứ, so sánh với hiện tại và để dự báo cho tương lai. Ngoài ra, việc thu thập số liệu cũng được tiến hành bằng hai phương pháp nghiên cứu định tính (phỏng vấn bán cấu trúc, thảo luận nhóm đặc thù), và phương pháp nghiên cứu định lượng (điều tra xã hội học) để có được cái nhìn đa chiều trong các vấn đề liên quan tới BĐKH.
2.2.1. Phương pháp nghiên cứu thu thập, phân tích, tổng hợp số liệu thứ cấp
Phương pháp thu thập, phân tích và tổng hợp tài liệu tài liệu thứ cấp với mục đích nhằm tìm hiểu những luận cứ từ trong lịch sử nghiên cứu, kế thừa thành tựu mà đồng nghiệp trước đã làm. Do vậy, không mất thời gian lặp lại những công việc mà các đồng nghiệp đã được thực hiện. Đây là phương pháp phổ biến và mang lại hiệu quả cao trong q trình nghiên cứu. Những thơng tin cần thu thập rất đa dạng gồm cơ sở lý thuyết liên quan đến chủ đề nghiên cứu; các thành tựu lý thuyết đã đạt được; các kết quả nghiên cứu đã được cơng bố; chủ trương, chính sách liên quan và các số liệu thống kê… (Vũ Cao Đàm, 2013).
Với đề tài nghiên cứu này, những tài liệu cần thu thập bao gồm các tài liệu đã được công bố về BĐKH và rủi ro thiên tai; các tài liệu, dữ liệu cơ bản về khí hậu,
TÌNH HÌNH BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU - Qúa khứ (40 năm) - Hiện tại - Tương lai (kịch bản BĐKH) ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA BĐKH: Hệ ST-XH, TNN HIỆN TRẠNG KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG NGUỒN NƯỚC SẠCH NĂNG LỰC ỨNG PHĨ: - Thể chế chính sách - Tổ chức - Các nguồn lực -CÁC GIẢI PHÁP SỬ DỤNG BỀN VỮNG TÀI NGUYÊN NƯỚC TRONG BỐI CẢNH BĐKH THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN XANH - Các nhóm giải pháp khác Từ trên xuống Từ dưới lên THỂ CHẾ : - Trung ương - Địa phương Điều chỉnh, thay đổi THỰC HIỆN KẾ HOẠCH - Trung ương - Địa phương - Lồng ghép TRI THỨC BẢN ĐỊA GIÁM SÁT. ĐÁNH GIÁ +
Hình 2 1. Khung lý thuyết của vấn đề nghiên cứu
hiện tượng thời tiết cực đoan, các kịch bản về BĐKH, các chính sách và chương trình quốc gia và tỉnh Lạng Sơn về quản lý và sử dụng tài nguyên nước; các báo cáo, thống kê hàng năm về KT-XH của chính quyền các cấp, số liệu thủy văn, điều kiện tự nhiên của địa phương, v.v. Sau khi phân tích các dữ liệu thứ cấp này, học viên xác định cần thu thập thêm những thơng tin gì trong khi đi khảo sát thực địa để xây dựng một bức tranh rõ hơn về mối quan hệ giữa biến đổi khí hậu tồn cầu và tác động của nó ở địa phương theo thời gian.
2.2.2. Phương pháp khảo sát thực địa
Khi đi khảo sát thực địa, học viên đã sử dụng bộ công cụ “Đánh giá tình trạng dễ bị tổn thương và khả năng- Vulnerability Capacity Assessment (VCA)”. Đó là một phương pháp đánh giá tình trạng dễ bị tổn thương của người dân và năng lực ứng phó của họ khi thiên tai, thảm họa xảy ra có sự tham gia của cộng đồng (Hội chữ thập đỏ Việt Nam, 2010). Học viên đã lựa chọn 5 công cụ để thu thập và phân tích thơng tin có sự tham gia của cộng đồng trong, đó là:
1. Hồ sơ lịch sử thiên tai 2. Lịch theo mùa
3. Quan sát trực tiếp 4. Sơ đồ Venn
5. Xếp hạng (ma trận)
Kết quả khảo sát thực địa cho phép chúng ta hiểu rõ hơn điều kiện tự nhiên của vùng nghiên cứu, xác định được hiện trạng và các biểu hiện thảm họa liên quan đến BĐKH, xác định rõ theo thứ tự ưu tiên những gì người dân cần phải làm, những gì người dân cần phải có, nhờ đó giúp cho người dân chủ động hơn trong việc phịng ngừa và ứng phó với thảm họa, đồng thời giúp cho các tổ chức (bao gồm cả các cấp chính quyền, các đồn thể quần chúng ở cộng đồng) có các hoạt động trợ giúp kịp thời.
2.2.3. Phỏng vấn bán cấu trúc
Luận văn sử dụng phương pháp phỏng vấn bán cấu trúc (phỏng vấn sâu có định hướng) đối với đại diện chính quyền địa phương cấp tỉnh (Sở Tài nguyên và Môi trường tỉnh Lạng Sơn), huyện (UBND huyện, phịng Tài ngun mơi trường) và 2 đại diện UBND xã Tràng Sơn và thị trấn Văn Quan (Câu hỏi phỏng vấn sâu được
cung cấp ở Phụ lục 1).
2.2.4. Thảo luận nhóm đặc thù
04 thảo luận nhóm được thực hiện tại 2 địa điểm thị trấn Văn Quan và xã Tràng Sơn, mỗi nơi bao gồm 1 nhóm thảo luận cộng đồng và 1 nhóm có đại diện từ các tổ chức đoàn thể trực thuộc các xã, Trạm y tế, đại diện trường học (Tiểu học và Trung học cơ sở) đã được mời đến tham dự vào các buổi thảo luận tập thể (Câu hỏi thảo luận nhóm được cung cấp tại Phụ lục 1). Mục đích là để thu thập thông tin (chung
hoặc cụ thể), phân tích vấn đề, tình trạng dễ bị tổn thương, khả năng và các quan niệm của nhóm người trong cộng đồng. Mỗi nhóm có kinh nghiệm riêng về các vấn đề khác nhau trong cộng đồng.
Hình 2.2. Khảo sát thực địa tại xã Tràng Sơn và thị trấn Văn Quan, huyện Văn Quan, tỉnh Lạng Sơn
2.2.5. Điều tra xã hội học (phỏng vấn hộ gia đình)
Điều tra dựa trên phương pháp phỏng vấn hộ gia đình nhằm thu thập số liệu về số lượng đã được thực hiện trên một quần thể là 200 hộ gia đình, đặc biệt ưu tiên hộ nghèo và cận nghèo (Bảng hỏi và Danh sách hộ phỏng vấn được cung cấp tại Phụ
lục 2 và Phụ lục 3).
- Cách chọn mẫu điều tra: Học viên đã thực hiện quá trình lấy mẫu hai bước đối với các hộ gia đình. Ở bước đầu là lên danh sách tất cả các thơn/xóm của thị trấn Văn Quan và xã Tràng Sơn. Mỗi thơn/xóm được coi là một đơn vị mẫu chính (PSU). Sau đó, đã lựa chọn ngẫu nhiên 2-3 thôn từ mỗi xã/thị trấn để thực hiện khảo sát. Thứ hai, ở mỗi khu vực lấy mẫu nhóm dựa vào danh sách hộ được xếp vào dạng “nghèo”, “cận nghèo” và “không nghèo” theo tiêu chí của Chính phủ. Các hộ khảo sát được lựa chọn một cách ngẫu nhiên.
Phương pháp lấy mẫu trung tập theo khu vực được áp dụng, sử dụng cơng thức sau:
Hình 2.3. Thảo luận nhóm các hộ dân cộng đồng tại xã Tràng Sơn, huyện Văn Quan, tỉnh Lạng Sơn
Trong đó;
Z= Sai số chuẩn tương ứng với mức độ tin tưởng 95%; P= Phần trăm lựa chọn, tính theo số thập phân
C = Khoảng cách tin tưởng, tính theo số thập phân
(Nguồn: http://www.surveysystem.com/sample-size-formula.htm)
Với mức độ tin tưởng lên đến 95% và sai số là 6,81%, 200 hộ đã được lựa chọn khảo sát, tương ứng với 13,34% tổng số hộ trong nghiên cứu (1499 hộ). Qua cân nhắc về số lượng PSU, nguồn lực và thời gian có để đánh giá, kèm theo tỷ lệ từ chối, 220 hộ đã được đưa vào lấy mẫu. Sau đó, học viên cùng với nhóm nghiên cứu đến từng hộ theo danh sách lấy mẫu và phỏng vấn đại diện của hộ gia qua ứng dụng i-Survey trên điện thoại và máy tính bảng.
- Phân tích dữ liệu điều tra xã hội học:
Các số liệu mô tả các đặc điểm và phản ứng của các đối tượng đã được sử dụng cho Gói số liệu khoa học xã hội (SPSS, phiên bản 23.0). Kết quả nghiên cứu được tóm tắt sử dụng tỷ lệ cho tất cả các biến số. Mối liên hệ giữa các biến số nghiên cứu được kiểm tra qua các mơ hình hồi quy lơgic. Các suy luận về chỉ số của
Hình 2.4. Mẫu phỏng vấn tại thị trấn Văn Quan và xã Tràng Sơn, huyện Văn Quan, tỉnh Lạng Sơn
cả bộ phận dân số có thể đưa ra với mức độ tin tưởng là 95%. Mức độ đáng kể cho nghiên cứu này được đặt ra ở 5% ( = 0.05).