t x d+ nd= 17giờ – 10giờ – 1giờ30 phúsAB = vxd × xd
2.2.2. Năng lực phân tích.
Việc giải một bài toán là một quá trình thiết lập một chuỗi các pháp suy diễn nối liền những cái đã cho và cái phải tìm trong bài toán. Trong các đề toán chuyển động các dữ kiện thường phức tạp và có mối quan hệ chặt chẽ với nhau. Để trả lời câu hỏi của bài toán học sinh cần phải biết khai, thác phân tích các dữ kiện của bài toán. Ở Tiểu học hướng dẫn học sinh phân tích là một cách thông dụng nhất để giúp các em tìm ra lời giải của bài toán, bao gồm: tìm hiểu đề, tóm tắt bài toán, thiết lập mối quan hệ giữa cái đã cho và cái cần tìm. Do đó giáo viên cần hướng dẫn học sinh tập trung suy nghĩ vào câu hỏi câu bài toán và trả lời các câu hỏi:
- Muốn trả lời được câu hỏi của bài toán thì cần phải biết những gì? (hoặc phải làm những phép tính gì?).
- Trong những điều đã biết đó, cái nào đã có sẵn trong đề toán, cái nào cần phải tìm. - Muốn tìm được cái này thì cần phải biết những gì?(hoặc phải tính những gì?). Khi hướng dẫn học sinh phân tích tức là giáo viên đã tạo cho các em thói quen suy nghĩ có phương hướng xác định giúp học sinh hiểu được: lý do làm việc, vì sao lại chọn phép tính này mà không chọn phép tính kia, chọn phép tính này để làm gì?
Thực hành giải tốt các bài toán chuyển động (đặc biệt các bài toán khó) giúp hình thành cho các em thói quen và cách phân tích bài toán, từ đó năng lực phân tích được chủ động phát huy.
Ví dụ: Hình thành năng lực phân tích cho học sinh để tìm lời giải bài toán. Quãng đường AB dài 25 km. Một người đi từ A đến B được 5 km rồi đi ô tô, đi ô tô mất nửa giờ thì đến nơi. Nếu người đó đi ô tô ngay từ A thì mất bao lâu thì đến B?
+ Bài toán hỏi gi? (Thời gian đi từ A đến B bằng ô tô).
+ Muốn biết thời gian ô tô đi từ A đến B ta cần biết những gì? ( quãng đường AB và vận tốc của ô tô).
+ Quãng đường AB biết chưa? (biết rồi). + Vận tốc của ô tô biết chưa? (chưa).
+ Muốn biết vận tốc của ô tô ta cần biết những gì?( Quãng đường CB mà ô tô đi và thời gian ô tô đi hết quãng đường CB).
+ Thời gian ô tô đi hết quãng đường CB biết chưa?( biết rồi 0,5 giờ). + Quãng đường CB biết chưa?(chưa).
+ Muốn tìm quãng đường CB cần biết những gì?(quãng đường AB và AC). + Quãng đường AB và AC biết chưa?(AB biết rồi là 25 km, AC chưa biết).