III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu.
1. Kiểm tra bài cũ.
- GV: Yêu cầu HS nêu:
+ Công thức tính quãng đường, vận tốc, thời gian.
2. Bài mới.
Hoạt động 1: Bổ sung một số kiến thức về toán chuyển động đều.
- GV: Yêu cầu học sinh điền vào chỗ trống trong bảng ( giới thiệu bảng phụ).
- Nhận xét, kết luận.
- HS trả lời:
+ HS nêu công thức.
- HS trình bày kết quả trước lớp.
+ Cùng vận tốc thì quãng đường tỉ lệ thuận với thời gian.
+ Trong cùng thời gian thì quãng đường tỉ lệ thuận với vận tốc.
+ Trên cùng một quãng đường thì vận tốc và thời gian là hai đại lượng tỉ lệ nghịch.
Hoạt động 2: Giới thiệu một số bài toán.
Bài toán 1: Lúc 6 giờ 50 phút cha tôi
đi từ nhà lên huyện, đường dài 6km. Đi được nửa đường thì sực nhớ để quên giấy chứng minh thư nhân dân ở nhà, ông quay lại lấy và đến huyện lúc 8 giờ 45 phút. Tính vận tốc của cha tôi? - GV: Yêu cầu HS đọc đề và hỏi: + Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán yêu cầu gì?
+ Muốn tìm vận tốc ta cần biết gì? + Muốn tìm quãng đường và thời gian cha đi ta làm thế nào?
+ Biết được quãng đường và thời gian ta có tính được vận tốc của cha không? - GV: Yêu cầu 1 HS lên làm trên bảng cả lớp làm vào vở.
- HS đọc đề và trả lời:
+ Lúc 6 giờ 50 phút cha từ nhà lên huyện, đường dài 6km. Đi được nửa đường ông quay lại và đến huyện lúc 8 giờ 45 phút.
+ Tính vận tốc của cha. + Quãng đường và thời gian.
+ Quãng đường cha đi bằng nửa quãng đường đã đi cộng với quãng đường cha đi thêm.
+ Thời gian đi bằng thời điểm đến trừ đi thời điểm xuất phát.
+ Có.
- 1 HS làm trên bảng, cả lớp làm vào vở.
Bài giải
Nửa đường từ nhà lên huyện là: 6 : 2 = 3 (km).
Quãng đường cha tôi phải đi thêm là: 3 × 2 = 6 (km).
Quãng đường cha tôi đã đi là: 6 + 6 = 12 (km).
- Nhận xét, cho điểm.
Bài toán 2: Một người dự định đi từ
địa điểm A đến địa điểm B trong thời gian 4 giờ. Nhưng khi đi người đó đi với vận tốc lớn gấp 3 lần vận tốc dự định. Hỏi người đó đi từ A đến B hết bao nhiêu thời gian?
- GV: Yêu cầu HS đọc đề và hỏi: + Bài toán cho biết gì?
+ Bài tập yêu cầu gì?
+ Vận tốc thực gấp 3 lần vận tốc dự định thì thời gian thực so với thời gian dự định sẽ như thế nào? Vì sao?
+ Lập tỉ số giữa thời gian thực và thời gian dự định?
+ Từ đây ta có tính được thời gian người đó đi từ A đến B không?
- GV: Yêu cầu cả lớp làm ra vở, 1 HS làm ra bảng phụ.
8 giờ 45 phút – 6 giờ 5 phút = 2 giờ 40 phút. =
38 8
giờ.
Vận tốc đi bộ của cha tôi là: 12 : 3 8 = 4,5 (km/ giờ). Đáp số: 4,5 km/giờ. - HS đọc đề và trả lời: + Một người dự định đi từ A đến B hết 4 giờ. Nhưng khi đi người đó đi với vận tốc lớn gấp 3 lần vận tốc dự định. + Tính thời gian đi từ A đến B.
+ Thời gian thực kém hơn so với thời gian dự định 3 lần. Vì trên cùng một quãng đường thì vận tốc và thời gian là hai đại lượng tỉ lệ nghịch.
+ 1 : 3 = 1 3. + Có.
- Cả lớp làm ra vở, 1 HS làm ra bảng phụ.
Bài giải
Trên cùng một quãng đường thì vận tốc tỉ lệ nghịch với thời gian. Do
- GV nhận xét, kết luận và yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra bài nhau.
Hoạt động 3: Luyện tập.
Bài 1: Một ô tô khởi hành từ A lúc 7
giờ 15 phút để đến B. Ô tô đó đi đến C cách đó 52 km thì dừng lại 15 phút để đổ xăng. Tính ra ô tô phải đi đoạn đường còn lại trong 1 giờ 12 phút thì mới kịp đến B lúc 10 giờ đúng như dự định. Tính vận tốc của ô tô trên quãng đường AC?
- GV yêu cầu HS đọc đề và hỏi: + Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán yêu cầu gì? - GV tóm tắt và hỏi:
+ Muốn tính vận tốc trên quãng đường
đó tỉ lệ giữa thời gian đi và thời gian dự định là
31 1
.
Thời gian người đó đi từ A đến B là: 4 × 3 1 = 1 3 1 (giờ) = 1 giờ 20 phút. Đáp số: 1 giờ 20 phút.
- 2 HS gần nhau đổi vở kiểm tra bài nhau.
- HS đọc đề và trả lời:
+ Lúc 7 giờ 15 phút một ô tô đi từ A đến B. Ô tô đó đi đến C cách đó 52 km thì dừng lại 15 phút để đổ xăng. Ô tô phải đi đoạn đường còn lại trong 1 giờ 12 phút thì mới kịp đến B lúc 10 giờ đúng như dự định.
+ Tính vận tốc của ô tô trên quãng đường AC.
+ Quãng đường và thời gian đi hết B 10 giờ 7 giờ 15 phút C A 1 giờ 12 phút 52km
AC ta cần biết gì?
+ Quãng đường và thời gian biết chưa? + Muốn tính thời gian đi quãng đường AC trước hết ta phải làm gì?
- GV yêu cầu 1 HS làm ra bảng phụ,cả lớp làm ra vở, 5 HS làm xong trước đem vở lên chấm.
- Nhận xét, cho điểm.
Bài 2: Một người đi từ A đến B, quãng
đường AB dài 20 km, người đó đi bộ hết 1 giờ, rồi gặp bạn đèo đi bằng xe đạp tiếp hết 1 giờ 20 phút nữa thì đến B. Biết rằng vận tốc của người đi xe đạp gấp 3 lần vận tốc của người đi bộ. Tính vận tốc của mỗi người?
- GV yêu cầu HS đọc đề và hỏi: + Bài toán cho biết gì?
+Bài tập yêu cầu gì?
quãng đường AC.
+ Quãng đường đã biết còn thời gian thì chưa.
+ Tính được thời gian ô tô đi hết quãng đường AB.
- 1 HS làm ra bảng phụ, cả lớp làm vào vở, 5 HS đem vở lên chấm.
Bài giải
Thời gian ô tô đi từ A đến B là:
10 giờ – 7 giờ 15 phút = 2 giờ 45 phút. Thời gian ô tô đi từ A đến C là:
2 giờ 45 phút – 1 giờ 12 phút – 15 phút = 1 giờ 18 phút = 1,3 giờ.
Vận tốc ô tô đi trên quãng đường AC
là: 52 : 1,3 = 40 (km/ giờ). Đáp số: 40 km/giờ.
- HS đọc đề và trả lời:
+ Quãng đường AB dài 20 km, một người đi bộ hết 1 giờ, gặp bạn đèo đi bằng xe đạp tiếp hết 1 giờ 20 phút nữa thì đến B. vxe đạp = 3 vđi bộ.
+ Để tính được vận tốc của người đi bộ ta cần biết gì?
+ Muốn tính thời gian mà người đó đi hết quãng đường AB ta làm thế nào? + Làm thế nào tính được thời gian người đi bộ đi hết quãng đường mà người đi xe đạp đi trong 1 giờ 20 phút? +Từ đó ta có tính được vận tốc của người đi bộ và người đi xe đạp không? - GV yêu cầu HS cả lớp làm ra vở.
- GV yêu cầu 2 - 3 HS đọc bài làm của mình.
- Nhận xét, cho điểm.