- Về Giáo viên: Với mục đích và nhiệm vụ đã đề ra, chúng tôi chọn giáo viên đang dạy lớp 5, có năng lực sư phạm và kinh nghiệm bồi dưỡng học giỏi.
1. xuất một số phương hướng góp phần nâng cao chất lượng dạy học toán chuyển động đều nói riêng và công tác bồi dưỡng học sinh giỏi toán
toán chuyển động đều nói riêng và công tác bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 5 nói chung.
Để phát huy năng lực học toán và phát triển tư duy cho học sinh khá giỏi ta có thể thông qua nhiều nội dung dạy học và nhiều cách để rèn luyện. Ở đây chúng tôi chú trọng đến việc bồi dưỡng học sinh giỏi thông qua hệ thống bài tập về toán chuyển động đều. Từ thực tế dạy học chúng tôi xin đưa ra một số phương hướng nhằm góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi như sau:
- Trước khi dạy toán chuyển động giáo viên cần nghiên cứu kĩ về toán chuyển động để khi áp dụng vào dạy học mang tính hệ thống, khái quát. Giáo viên nắm chắc các khái niệm cơ bản để để diễn đạt rõ ràng và giúp học sinh phân biệt được các khái niệm dễ nhầm lẫn.
- Cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản trong sách giáo khoa một cách tuần tự và những kiến thức cần thiết giúp các em hiểu được bản chất của vấn đề để các em có công cụ tốt khi giải bài tập.
- Hình thành cho học sinh kĩ năng tìm hiểu, phân tích, tóm tắt đề toán để từ đó có cách giải phù hợp.
- Lựa chọn và giới thiệu những bài tập tiêu biểu để khi gặp một bài toán chuyển động bất kì các em sẽ dựa vào các đặc điểm chung của dạng toán đó kết hợp với cái riêng để giải bài toán.
- Khi dạy học các dạng khác nhau của toán chuyển động đều cần tránh dạy rời rạc mà cần có sự gắn kết giữa các bài toán, dạng toán để đảm bảo tính hệ thống, logic trong toán học và trong nhận thức của các em.