Để tiến hành thực nghiệm các biện pháp đã đề xuất ở chương 2 có hiệu quả, qua khảo sát kết quả đầu vào ở hai trường mầm non (trường mầm non Hùng Vương và trường mầm non Phong Châu), chúng tôi đã chọn 50 trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi ở trường mầm non Hùng Vương – Phường Hùng Vương - Thị xã Phú Thọ - Tỉnh Phú Thọ. Đây là trường mầm non thành thị, con em chủ yếu xuất thân từ gia đình công chức, buôn bán, trường luôn nhận được sự quan tâm của các cấp, các ngành ở địa phương nên trường có cơ sở vật chất khá đầy đủ, đảm bảo các điều kiện để thực nghiệm; đội ngũ giáo viên đạt trình độ chuyên môn chuẩn, yêu nghề, mến trẻ và nhiệt tình tham gia quá trình thực nghiệm.
Mẫu thực nghiệm gồm 2 lớp:
- Lớp đối chứng (Lớp 5 tuổi A3): Gồm 25 cháuthuộc trường mầm non Hùng Vương - thị xã Phú Thọ - tỉnh Phú Thọ.
- Lớp thực nghiệm (Lớp 5 tuổi A2): Gồm 25 cháu thuộc trường mầm non Hùng Vương - thị xã Phú Thọ - tỉnh Phú Thọ.
Hai lớp thực nghiệm và đối nghiệm tương đồng nhau về các chỉ số phát triển: Thể chất, tâm lí, trí tuệ và các điều kiện về hoàn cảnh gia đình, môi trường giáo dục và đang thực hiện chương trình Đổi mới hình thức tổ chức giáo dục trẻ mầm non.
Trẻ ở hai lớp tương đương nhau về sức khỏe và đặc biệt là kết quả đo đầu vào về khả năng phát triển kỹ năng so sánh là đồng đều
Trình độ giáo viên ở hai lớp đều đạt trên chuẩn (đại học), tuổi nghề của các giáo viên là tương đương nhau, có thâm niên công tác trên 10 năm và trên 5 năm dạy lớp 5 - 6 tuổi.