- Không gian chơi rộng rãi, thuận tiện, đảm bảo an toàn, vệ sinh và có thể chia thành các góc nhỏ để tạo ranh giới nếu trẻ thích chơi một mình hay chơi theo nhóm nhỏ, tùy theo hứng thú và nhu cầu riêng của trẻ.
- Giáo viên cung cấp các nguyên vật liệu, đồ dùng, đồ chơi, phương tiện cần thiết để phục vụ trò chơi. Đồ dùng, đồ chơi được xếp vào nơi quy định, tạo trạng thái mở để kích thích hứng thú của trẻ, vừa tầm mắt của trẻ, thuận tiện để trẻ sử dụng và đảm bảo an toàn cho trẻ. Đồ chơi nên thường xuyên thay đổi, bổ sung cho phù hợp với nội dung chơi của trẻ.
- Cô có thể tổ chức cho trẻ cùng cô hoặc tự làm những đồ chơi từ những vật liệu có sẵn trong thiên nhiên hay từ đồ phế thải để phục vụ cho trò chơi ĐVTCĐ.
Kết luận chương 2
Việc hình thành BTBT cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi thông qua trò chơi ĐVTCĐ được xây dựng trên cơ sở lí luận và thực tiễn, có sự kế thừa và bổ sung những thành tựu nghiên cứu về việc sử dụng trò chơi ĐVTCĐ nhằm hình thành BTBT cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi.
Đề tài đã đưa ra được 6 biện pháp nhằm hình thành BTBT cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi thông qua trò chơi ĐVTCĐ và các biện pháp được thực hiện linh hoạt, đồng bộ để mang lại hiệu quả cao nhất. Đó là:
Biện pháp 1: Khai thác, phát triển nội dung chơi theo chủ đề
Biện pháp 2: Cung cấp và làm giàu vốn kinh nghiệm cá nhân và biểu tượng về bản thân cho trẻ
Biện pháp 3: Tạo cơ hội cho trẻ thể hiện khả năng và sở thích của bản thân: tự chọn góc chơi, vai chơi và thay đổi vai chơi
Biện pháp 4: Tạo tình huống có vấn đề trong quá trình chơi Biện pháp 5: Tạo môi trường chơi phong phú, hấp dẫn
Biện pháp 6: Khuyến khích trẻ đánh giá, nhận xét bạn chơi và tự đánh giá bản thân.
Đặc biệt trong đề tài đã xây dựng được hệ thống các trò chơi phân loại theo từng nhóm BTBT cần hình thành cho trẻ. Các trò chơi này gắn liền với các chủ đề ở trường mầm non, kèm theo đó là cách hướng dẫn chi tiết giúp giáo viên dễ dàng tổ chức cho trẻ tham gia trò chơi. Qua đó, sẽ góp phần làm tăng hiệu quả hình thành BTBT cho trẻ.
Cùng với việc đề xuất được 6 biện pháp trên và những cách thức tổ chức trò chơi ĐVTCĐ mà đề tài đưa ra, chúng tôi xác định được yêu cầu của việc sử dụng trò chơi ĐVTCĐ nhằm hình thành BTBT cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi sao cho đạt hiệu quả cao nhất trong điều kiện tại trường mầm non.
Chương 3