- Đánh giá giờ giảng của G
b) Những nội dung cơ bản của việc “xây dựng và phát triển văn hoá nhà trường”
3.2.6. Biện pháp tạo động lực phấn đấu của giảng viên
3.2.6.1. Quan tâm đến đời sống của giảng viên:
Qua thăm dò đối với cán bộ hiện đang làm việc tại một số trường cao đẳng trong tỉnh thì thu nhập của trường thuộc diện trung bình, nhưng so với các Bệnh viện trong thành phố thì mức thu nhập của trường thấp hơn (có nơi cao gấp hơn 2 lần). Đây cũng là vấn đề mà trường đang gặp khó khăn về việc thu hút nguồn nhân lực. Vì vậy, để đảm bảo tương đối ổn định mức sống của GV, trường cần quan tâm một số nội dung sau:
- Nghiên cứu, tìm kiếm để tăng các nguồn thu: hợp đồng, liên kết đào tạo với các đơn vị; phát triển các dịch vụ liên quan đến đào tạo, nghiên cứu khoa học, tư vấn, khám chữa bệnh, …
- Quản lý tốt công tác tài chính: chi tiêu hợp lý có kế hoạch, tiết kiệm, hiệu quả ở tất cả các bộ phận.
- Phát huy vai trò của các tổ chức đoàn thể trong việc bảo vệ quyền lợi chính đáng và chăm lo đời sống tinh thần người lao động.
- Điều chỉnh quy chế chi tiêu nội bộ cho phù hợp với nguyện vọng của đông đảo cán bộ, giảng viên, nhân viên, nhất là ĐNGV trẻ; khuyến khích người lao động tích cực hoàn thành tốt nhiệm vụ:
+ Cách tính đang áp dụng:
Tổng số tiền xác định trong tháng chi toàn cơ quan * [3/4 / Tổng (Hệ số
lương + Hệ số PCCV) toàn cơ quan*(Hệ số lương + Hệ số PCCV) của cá
nhân + 1/4 /Tổng (Hệ số trách nhiệm + Hệ số trình độ) toàn cơ quan* (Hệ
số trách nhiệm + Hệ số trình độ) của cá nhân]. [32]
+ Đề xuất cách tính mới:
Tổng số tiền xác định trong tháng chi toàn cơ quan * [1/2 / Tổng (Hệ số
lương + Hệ số PCCV) toàn cơ quan *(Hệ số lương + Hệ số PCCV) của cá
nhân + 1/2 /Tổng (Hệ số trách nhiệm + Hệ số trình độ) toàn cơ quan* (Hệ
số trách nhiệm + Hệ số trình độ) của cá nhân].
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
Công tác thi đua, khen thưởng tốt sẽ là động lực thúc đẩy nâng cao chất lượng cán bộ. Tuy nhiên, để công tác này trở thành động lực cho sự phát triển chất lượng đội ngũ GV, trước hết thi đua, khen thưởng phải thực hiện nghiêm túc, công bằng và đặc biệt cần có sự động viên thỏa đáng đối với những thành viên có nhiều cống hiện mang lại hiệu quả cao cho nhà trường. Ngoài việc tôn vinh danh hiệu GV giỏi, chiến sỹ thi đua (CSTĐ) các cấp, mức thưởng theo quy chế chung, GV có thành tích cao phải được động viên về vật chất như:
- Thưởng hệ số trách nhiệm (theo chất lượng phân loại lao động) trong chi lương tăng thêm hàng tháng (kể từ ngày ký quyết định công nhận):
+ CSTĐ cấp Cơ sở: tăng 0,15 (trong 1 năm)
+ GV giỏi cấp Tỉnh, CSTĐ cấp Tỉnh: tăng 0,25 (trong 2 năm) + GV giỏi cấp Quốc gia: tăng 0,35 (trong 3 năm)
3.2.6.3. Quy hoạch, luân chuyển và bổ nhiệm GV
Quy hoạch và luân chuyển cán bộ quản lý là nhiệm vụ hết sức quan trọng của nhà quản lý. Thông qua hoạt động thanh tra, kiểm tra, đánh giá và những cuộc thi do ngành tổ chức nhà quản lý sẽ phát hiện được những GV có phẩm chất đạo đức tốt, năng lực chuyên môn cao, nhiệt tình, năng động, có tố chất về công tác quản lý và có chí hướng vươn lên. Đó là nguồn lực quý giá để đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý kế cận. Để hoạt động này đạt hiệu quả, phải đưa ra được những tiêu chí phù hợp với yêu cầu của từng giai đoạn để cán bộ GV được biết và có hướng phấn đấu, rèn luyện.
Luân chuyển cán bộ, GV là một việc làm cần thiết của nhà trường nhằm tạo cơ hội cho cán bộ, GV được rèn luyện, thử thách và năng động hơn. Mục tiêu chính của công tác này nhằm từng bước điều chỉnh việc bố trí, sắp xếp đội ngũ một cách hợp lý hơn, công bằng hơn, tạo môi trường mới, thời cơ, thách thức, tư duy nhạy bén và sự năng động cho cán bộ, GV.
Việc bổ nhiệm, miễn nhiệm, quy hoạch, luân chuyển cán bộ, GV cần thực hiện một cách thận trọng, đảm bảo dân chủ, công khai, khách quan, công
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
tâm; sắp xếp đúng người, đúng việc mới nâng cao hiệu quả quản lý. Đặc biệt, cần có sự chỉ đạo thống nhất từ cấp ủy Đảng, Ban Giám hiệu đến các đơn vị và được sự thống nhất của các ban, ngành liên quan.