- Kế hoạch hóa sức lao động
2.2.4. Đánh giá chung về thực trạng đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Y tế Quảng Ninh trong những năm gần đây
tế Quảng Ninh trong những năm gần đây
Là một cơ sở giáo dục đại học khá non trẻ, còn nhiều khó khăn về đội ngũ. Nhất là những năm gần đây do nhu cầu đào tạo gia tăng và số HSSV có nhiều biến động.
Để đáp ứng nhiệm vụ đào tạo, trường đã quan tâm đến công tác phát triển đội ngũ cả về số lượng và chất lượng, nhất là đội ngũ giảng viên. Từ chỗ chỉ có 27 giáo viên trong biên chế, số còn lại là giáo viên hợp đồng và giáo viên thỉnh giảng (năm 2005), đến năm 2010 đã lên đến 69 giảng viên, giáo viên biên chế và có gần 100 giảng viên hợp đồng và thỉnh giảng.
Trường chưa có giảng viên cao cấp, số giảng viên chính còn quá ít, mặc dù công tác nâng cao chất lượng giảng viên đã được trường chú trọng bằng các hình thức cử đi học tập, bồi dưỡng các hệ cao đẳng, đại học, cao học, cao cấp LLCT… Đặc biệt, còn một số giáo viên chưa đạt chuẩn đào tạo. Đây là một khó khăn không chỉ với trường CĐ Y tế QN mà là tình trạng chung của một số trường cao đẳng được nâng cấp từ hệ trung cấp.
Năm 2010, cơ cấu về độ tuổi giảng viên tương đối phù hợp. Số giảng viên trong độ tuổi 30-40 chiếm tỷ lệ cao nhất là lực lượng chủ đạo của Trường.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
Nhìn chung, đội ngũ giảng viên nhà trường những năm qua đã có sự tăng trưởng đáng kể. Song để đáp ứng với yêu cầu và quy mô đào tạo thì nguồn lực trên còn thiếu về số lượng, đặc biệt là chưa đủ mạnh về chất lượng, chưa đồng bộ về cơ cấu, không chỉ đòi hỏi sự nỗ lực của nhà trường mà còn phải có sự đồng tâm hiệp lực của đội ngũ giảng viên và các ban, ngành, cơ sở liên quan.