9. Cấu trúc của luận văn
2.6. Đánh giá chung về quản lý hoạt động giáo dục y đức cho sinh viên trường Cao
trƣờng Cao đẳng Y tế Bình Dƣơng
Qua số liệu ở các bảng, cho thấy nhận xét của CBQL, GV và SV có nhiều nét tương đồng. Hầu hết đánh giá của CBQL và GV cũng như SV về thực trạng hoạt động giáo dục y đức và quản lý hoạt động giáo dục y đức cho sinh viên chiếm đại đa số là
tốt và rất tốt. Tuy nhiên có một số nội dung được đánh giá không cao như:
Bảng 2.42. Bảng tổng hợp đánh giá chung về hoạt động giáo dục y đức cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế Bình Dương
Nội dung ĐTB Xếp loại Đối tƣợng
đánh giá
Hoạt động giáo dục y đức góp phần cải thiện
chất lượng khám bệnh 3.15 Trung bình CBQL, GV
Hoạt động giáo dục y đức góp phần cải thiện
chất lượng khám bệnh 2.85 Yếu SV
GV sử dụng các phương pháp giáo dục nêu
gương; 3.10 Trung bình CBQL, GV
GV sử dụng hình thức trải nghiệm tại bệnh
viện, ngoài xã hội… 3.15 Trung bình CBQL, GV
GV sử dụng hình thức giáo dục y đức thông
qua gia đình 3.18 Trung bình CBQL, GV
GV sử dụng hình thức giáo dục y đức thông
qua các hoạt động xã hội. 3.18 Trung bình CBQL, GV
GV sử dụng các phương pháp giáo dục nêu
gương; 3.16 Trung bình SV
GV sử dụng hình thức trải nghiệm tại bệnh
viện, ngoài xã hội… 3.13 Trung bình SV
GV sử dụng hình thức giáo dục y đức thông
qua gia đình 3.15 Trung bình SV
GV sử dụng hình thức giáo dục y đức thông
qua các hoạt động xã hội. 3.08 Trung bình SV
Đội ngũ giảng viên giảng dạy y đức không ngừng được tập huấn, bồi dưỡng, nâng cao tay nghề
3.18 Trung bình CBQL, GV
Đội ngũ giảng viên giảng dạy y đức không ngừng được tập huấn, bồi dưỡng, nâng cao tay nghề
3.15 Trung bình SV
Gắn với ngữ cảnh học tập và thực tiễn cuộc
sống của SV. 2.30 Yếu CBQL, GV
Phối hợp giữa đánh giá thường xuyên và đánh giá định kỳ, giữa đánh giá của GV và tự đánh giá của SV, giữa đánh giá của nhà trường và đánh giá của gia đình, cộng đồng.
3.12 Trung bình CBQL
Nội dung ĐTB Xếp loại Đối tƣợng đánh giá
sống của SV.
Phối hợp giữa đánh giá thường xuyên và đánh giá định kỳ, giữa đánh giá của GV và tự đánh giá của SV, giữa đánh giá của nhà trường và đánh giá của gia đình, cộng đồng.
3.09 Trung bình SV
Xây dựng kế hoạch giáo dục y đức hàng năm,
tháng, tuần; 2.87 Trung bình CBQL, GV
Xây dựng kế hoạch giáo dục y đức hàng năm,
tháng, tuần; 3.15 Trung bình SV
Tổ chức hội thảo, chuyên đề về đổi mới
phương pháp giáo dục y đức 2.94 Trung bình CBQL, GV
Tổ chức hội thi, hội giảng về giáo dục y đức
trong nhà trường 3.06 Trung bình CBQL, GV
Tổ chức cho GV tham quan các mô hình giáo dục y đức ở các đơn vị bạn trong và ngoài nước
3.18 Trung bình CBQL, GV
Tổ chức hội thảo, chuyên đề về đổi mới
phương pháp giáo dục y đức 3.05 Trung bình SV
Tổ chức hội thi, hội giảng về giáo dục y đức
trong nhà trường 3.10 Trung bình SV
Tổ chức cho GV tham quan các mô hình giáo dục y đức ở các đơn vị bạn trong và ngoài nước
3.14 Trung bình SV