II. Một số vấn đề về nhõn cỏch lứa tuổi học sinh
1. Đặc điểm đời sống tỡnh cảm trẻ em lứa tuổi mầm non
1.1. Đặc điểm tình cảm của trẻ 3 - 4 tuổi:
- Các loại tình cảm cấp cao nó tiếp tục được cũng cố và phát triển mạnh ở độ tuổi này. Biểu hiện:
+) Tình cảm đạo đức: Trẻ biết quan tâm đến mọi người xung quanh (như người ốm trong gia đình ). Trẻ biết phân biệt được những hành vi ngoan , hư và biết hành động theo mẫu hành vi đạo đức đơn giản.
VD : Trẻ biết đi học về chào mọi người là hành vi ngoan .
+) Tình cảm trí tuệ của trẻ được phát triển mạnh trong hành động vui chơi và trong học tập. Trẻ rất hứng thú nghe cô giáo kể truyện - thích khám phá ra những điều mới lạ trong nhận thức.
+) Tình cảm thẩm mĩ: Trẻ có khả năng nhận biết được cái đẹp trong thiên nhiên trong cuộc sống trong nghệ thuật. Nhiều xúc cảm thẩm mĩ được hình thành ở độ tuổi này.
- Tuy nhiên ở giai đoạn mẫu giáo bé xúc cảm, tình cảm của trẻ chưa ổn định. Trẻ dễ xúc cảm (dễ khóc dễ cười), tính đồng cảm trẻ phát triển mạnh.
1.1.2. Đặc điểm tình cảm của trẻ 4-5 tuổi.
- Khả năng kiềm chế xúc cảm của trẻ tăng dần nhờ sự hướng dẫn của cô giáo và người lớn trong các hoạt động.
- Các loại tình cảm cấp cao của trẻ tiếp tục phát triển và đi đến ổn định. Biểu hiện:
+) Tình cảm đạo đức: Trẻ lĩnh hội thêm nhiều các quy tắc, chuẩn mực hành vi đạo đức, biết hành động theo những yêu cầu đạo đức của xã hội. Đặc biệt là tình thương của trẻ đối với những người xung quanh được biểu hiện một cách rõ ràng và nồng thắm, trẻ rất thương yêu những người gần gũi như ông bà, bố mẹ, cơ giáo. Khi những người thân ốm đau, trẻ có thể hiện sự quan tâm, chăm sóc.
+) Tình cảm trí tuệ: ở độ tuổi này tình cảm trí tuệ của trẻ phát triển mạnh theo hướng tìm hiểu nguyên nhân cội nguồn các sự vật hiện tượng, thông qua hệ
thống câu hỏi trẻ đặt ra: “vì sao?”, “cái gì?”, “làm gì?”. Tính tị mị ham hiểu biết là nét đặc trưng nhất ở độ tuổi này.
+ Tình cảm thẩm mĩ: Trẻ có khả năng nhận thức được cái đẹp trong thiên nhiên ,trong cuộc sống. Biết phân biệt được cái đẹp cái xấu và trẻ thích tham gia hoạt động sáng tạo ra cái đẹp như các hoạt động múa hát, kể chuyện, đọc thơ… Tuy nhiên tình cảm của trẻ ở giai đoạn mẫu giáo nhỡ nó vẫn cịn chịu sự chi phối mạnh mẽ bởi tính dễ dao động của xúc cảm, do đó trẻ rất dễ khóc dễ cười. Tình cảm của trẻ cịn gắn liền với đối tượng thoả mãn các nhu cầu cơ bản (ví dụ cho trẻ đồ chơi đẹp hoặc bánh kẹo thì trẻ quý…)
1.1.3. Đặc điểm tình cảm của trẻ 5-6 tuổi
- ở độ tuổi mẫu giáo lớn xuất hiện tình cảm bạn bè, đây là điểm nổi bật trong sự phát triển tình cảm trẻ mẫu giáo lớn. Những biểu hiện về điểm nổi bật trong sự phát triển tình cảm bạn bè của trẻ mẫu giáo lớn:
+) Trẻ rất quan tâm đến bạn, thông cảm với bạn chia sẻ cùng bạn trong hoạt động, trong sinh hoạt hàng ngày. (VD)
+) Nhu cầu kết bạn rất lớn. Trẻ thích chơi với bạn hơn là thích chơi với người lớn. (VD)
+) Trẻ thích giao tiếp với bạn, thích trị chuyện cùng bạn. (VD)
+) Sẵn sàng nhường nhịn bạn (đồ chơi, quà bánh) trong vui chơi, trong hoạt động, trong sinh hoạt hàng ngày. (VD)
- Đời sống tình cảm của trẻ được phát triển theo chiều sâu chiều rộng của các mối quan hệ và từng bước đi đến ổn định.
- Các loại tình cảm với các đối tượng được phân hố dần. +) Tình cảm của trẻ đối với cha mẹ khác đối với ông bà. +) Tình cảm của trẻ đối với cô giáo khác với đối với bạn bè. +) Tình cảm của trẻ đối với người thân khác với người lạ.
- Các loại tình cảm cấp cao của trẻ phát triển theo chiều rộng, chiều sâu của các mối quan hệ đối với các đối tượng khác nhau.
+) Về tình cảm đạo đức: Trẻ mẫu giáo lớn trẻ lĩnh hội được nhiều quy tắc hành vi đạo đức, có ý thức thực hiện nhiều hành vi đạo đức tốt để làm vui lòng người lớn. Trẻ biết quan tâm đánh giá hành vi của mình và của người khác.
Trẻ thể hiện tình thương của trẻ đối với những người xung quanh rất rõ ràng, nồng thắm.
+) Tình cảm trí tuệ: Trẻ rất hứng thú say mê với hoạt động nhận thức, thích khám phá những điều mới lạ trong nhận thức.
+) Tình cảm thẩm mĩ: Đây là thời kỳ phát cảm những xúc cảm thẩm mĩ trẻ có nhiều rung cảm đối với cái đẹp trong thiên nhiên, trong cuộc sống trong nghệ
thuật, trẻ rất thích tham gia hoạt động nghệ thuật để sáng tạo ra cái đẹp như múa hát, kể chuyện, đọc thơ…