Giáo viên là nhân tố trực tiếp, quyết định đến chất lượng đào tạo nghề, việc xây dựng đội ngũ giáo viên đào tạo là quá trình liên tục, là nhiệm vụ trọng tâm và phải được tiến hành thường xuyên.
Đội ngũ giảng viên là những người trực tiếp truyền tải kiến thức chuyên môn nghề nghiệp trong chương trình của khoá học cho học viên do đó trình độ và chất lượng của đội ngũ giảng viên có ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả học tập của các học viên. Tuy nhiên hiện nay đội ngũ giảng viên là các giáo viên kiêm chức là những trưởng, phó phòng nghiệp vụ Văn phòng Cục cảnh sát kinh tế, những người này mặc dù có kiến thức chuyên môn nhưng chưa được đào tạo nghiệp vụ sư phạm. Do vậy việc truyền đạt của các giáo viên còn nhiều bất cập như: kiến thức còn lủng củng, rời rạc, gây khó khăn cho việc tiếp thu của các học viên. Ngoài ra đội ngũ giảng viên được thuê từ bên ngoài thì nặng về lí thuyết, thiếu thực tế, hình thức giảng dạy chủ yếu theo phương pháp truyền thống vì vậy ít phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị.
Đội ngũ giảng viên tham gia đào tạo, bồi dưỡng phải có kiến thức chuyên sâu, giàu kinh nghiệm nghiên cứu thực tiễn, có phương pháp giảng dạy phù hợp. Chú trọng xây dựng đội ngũ giảng viên kiêm chức, các chuyên gia đầu ngành trong các lĩnh vực
để đáp ứng yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng theo nhu cầu công việc đạt kết quả. Cần tăng cường hoạt động nghiên cứu thực tiễn cho giảng viên theo Đề án về việc đưa giảng viên đi thực tế có thời hạn tại cơ sở khi được cấp có thẩm quyền phê duyệt để có cơ hội cọ sát thực tiễn, đúc kết kinh nghiệm phục vụ thiết thực, hiệu quả, gắn sát với thực tiễn cho công tác đào tạo, bồi dưỡng.
Các giải pháp cụ thể:
-Nâng cao nhận thức của giáo viên về vị trí vai trò, đạo đức của người giáo viên, trong tiến trình thực hiện nhiệm vụ đào tạo, thông qua cung cấp và yêu cầu giáo viên thường xuyên cập nhật chính sách trong quản lý đào tạo để từng bước thay đổi nhận thức và hành động.
-Đưa kế hoạch dự giờ là việc làm thường xuyên để trao đổi chia sẻ kiến thức, phương pháp giảng dạy. Đối với giáo viên giảng dạy không đáp ứng yêu cầu cần bố trí công việc phù hợp hơn.
-Thường xuyên đánh giá giáo viên từ người học và có hình thức xử lý kịp thời với những giáo viên vi phạm, tâm đức trách nhiệm của người thầy.
-Cần có những văn bản pháp lý về quản lý, đánh giá và đãi ngộ mang tính động lực đối với công tác đào tạo, bồi dưỡng giảng viên.
-Xây dựng đội ngũ giảng viên có cơ cấu hợp lý, có trình độ lý luận và kiến thức thực tiễn, kiến thức và kinh nghiệm về quản lý kinh tế
-Tăng cường việc xây dựng đội ngũ giảng viên đủ về số lượng, có kiến thức chuyên môn sâu, kiến thức thực tiễn phong phú. Số lượng giảng viên phải phù hợp với quy mô đào tạo kiến thức quản lý kinh tế của đơn vị hiện nay. Khắc phục tình trạng giáo viên ít nhưng quy mô giảng dạy lại lớn. Cơ cấu giáo viên phù hợp sẽ tạo điều kiên cho giáo viên có thời gian nghiên cứu và chuẩn bị tài liệu tốt hơn, tổng kết thực tiễn và rèn luyện kĩ năng, phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng giảng dạy.
-Cần phải có những chính sách khuyến khích động viên sự tham gia của đôi ngũ giáo viên kiêm nhiệm để họ yên tâm và tích cực thực hiện công tác giảng dạy của mình tốt hơn như: sắp xếp công việc hợp lý, có các chế độ khuyến khích về tiền lương giảng dạy, phụ cấp ưu đãi, các loại tiền thưởng...
-Hướng tới lựa chọn cán bộ giảng dạy nội bộ nhiều hơn, đội ngũ cán bộ giảng dạy trong đơn vị đều được chọn lọc từ những cán bộ có kinh nghiệm, trình độ chuyên môn cao, có khả năng truyền đạt tốt. Nên có những khóa học đào tạo kỹ năng sư phạm để tăng khả năng giảng dạy. Cục cảnh sát kinh tế nên mời các chuyên gia uy tín về trao
đổi, thảo luận với đội ngũ cán bộ, chiến sỹ để tăng thêm hiểu biết sâu rộng và cập nhật những kiến thức mới, bắt kịp sự phát triển của thời đại đặc biệt là về các hoạt động trong lĩnh vực kinh tế.
Đối với giáo viên tại các cơ sở đào tạo: đây là nguồn giáo viên đào tạo chuyên sâu. Đối với đối tượng này cũng cần có một số biện pháp nâng cao chất lượng:
Đơn vị cần phải thực hiện tốt bước tìm hiểu về chất lượng đào tạo, về đội ngũ giáo viên đang giảng dạy của trường xem có phù hợp với các chuyên ngành cần đào tạo theo nhu cầu của đơn vị hay không?
Đơn vị cần phải tìm hiểu quá trình giảng dạy của họ tại các trường, các trung tâm hoặc các DN khác trước khi ký hợp đồng. Khi ký kết hợp đồng với giáo viên thuê ngoài hoặc với các trường đào tạo, đơn vị cần soạn thảo các điều khoản quy định về chất lượng của khoá đào tạo và trách nhiệm của họ trong khoá đào tạo Trước khi giảng dạy, bộ phận phụ trách đào tạo cần tiến hành trao đổi với đại diện của trường liên kết hoặc với giảng viên giảng dạy về mục tiêu đào tạo, đối tượng đào tạo, cung cấp cho họ những tài liệu về công ty để họ hiểu rõ hơn về công việc, từ đó tạo điều kiện để họ chuẩn bị nội dung và giảng dạy tốt hơn Nếu có điều kiện, nên mời các chuyên gia nước ngoài về giảng dạy, hướng dẫn các buổi học để cán bộ nhân viên được mở mang tầm hiểu biết
Giảng viên cần nghiên cứu và đổi mới phương pháp giảng dạy, hoàn thiện những quy tắc, cách thức phối hợp hoạt động chung giữa giảng viên và học viên nhằm thực thi hiệu quả quá trình dạy học, giúp học viên lĩnh hội đầy đủ và sâu sắc nội dung đào tạo, đạt được mục đích đào tạo đã đề ra.
Sử dụng linh hoạt các phương pháp giảng dạy hiện đại kết hợp với phương pháp giảng dạy truyền thống.
Áp dụng các tiến bộ khoa học công nghệ vào giảng dạy
Tăng cường đối thoại trong giảng dạy, tạo lập những tình huống điển hình đặc trưng cho các nội dung giảng dạy, nâng cao ý nghĩa và tính thiết thực của kiến thức quản lý kinh tế cho học viên.
5.2.6. Giải pháp nâng cao mức độ đáp ứng cơ sở vật chất, trang thiết bị
Cơ sở vật chất của các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng có ý nghĩa rất quan trọng đối với việc nâng cao chất lượng và hiệu quả các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng. Cơ sở vật chất kĩ thuật là một trong những căn cứ để xây dựng kế hoạch mở lớp, chương trình
hoạt động của cơ sở mở lớp, là điều kiện vật chất cho việc đổi mới phương thức, phương pháp giảng dạy và học tập, nâng cao trình độ của giáo viên và tạo điều kiện cho học viên tự học tập, rèn luyện, tăng cường hoạt động quản lý đào tạo. Tiếp tục củng cố hoàn thiện và tăng cường cơ sở vật chất cho các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng nhằm đáp ứng yêu cầu ngày càng tăng về nhiệm vụ giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học; đầu tư trang thiết bị dạy và học đáp ứng yêu cầu dạy, học theo phương pháp tiên tiến.
Cơ sở vật chất tốt tạo điều kiện cho người học có thể học tập tốt hơn cả về lý thuyết lẫn thực tế. Thay đổi cách học chỉ chú trọng vào lý thuyết sang học thêm từ thực tế, thúc đẩy cán bộ cảnh sát kinh tế tự học, tự tìm hiểu rồi thảo luận với giảng viên… như vậy sẽ giúp cho các học viên phát huy được tính sáng tạo, tự giác trong lớp. Bộ An ninh Lào cần khuyến khích giảng viên và học viên đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập, cần trang bị đầy đủ các phương tiện kỹ thuật cần thiết để đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp.
Hiện tại, cơ sở vật chất dành cho việc đào tạo không quá yếu kém song qua thời gian nếu không cải thiện sẽ khiến cho cơ sở vật chất dần xuống cấp, không đáp ứng được yêu cầu đào tạo. Do đó, hàng năm đơn vị và các cơ sở đào tạo phải cho kiểm tra toàn bộ cơ sở hạ tầng của mình, điều này sẽ giúp phát hiện kịp thời những sai hỏng để sửa chữa hoặc thay mới, từ đó giảm bớt chi phí cho đào tạo trong tương lai. Kiến nghị đơn vị và cơ sở đào tạo mỗi năm nên trích 10% chi phí đào tạo cho việc nâng cấp cơ sở vật chất của mình thì hệ thống đào tạo sẽ không những đáp ứng nhu cầu mà còn có thể bắt kịp với những công nghệ hiện đại giúp cho việc học tập được dễ dàng hơn.
Với cơ sở vật chất hiện đại, các học viên sẽ tiếp thu được những kiến thức dễ dàng hơn, đồng thời tiếp cận được với những công nghệ hiện đại, kỹ thuật tiên tiến. Ngược lại, với cơ sở vật chất yếu kém thì việc giảng dạy sẽ rất khó khăn gây nhiều cản trở cho người học.
Các giải pháp cụ thể:
-Sớm xây dựng các tiêu chí về tiêu chuẩn đối với phòng học, cơ sở đào tạo phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ đặt ra và đối tượng học viên là cán bộ. Tránh tình trạng đầu tư xây dựng lớp học, cơ sở đào tạo chắp vá, thiếu đồng bộ không khoa học. Việc đầu tư cho các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cảnh sát kinh tế phải được xác định là nhiệm vụ thường xuyên và mang tính ổn định lâudài.
-Xây dựng cơ sở vật chất của cơ sở đào tạo, bồi dưỡng theo hướng hiện đại đồng bộ, tiệnnghi.Việc xây dựng và trang bị cơ sở hạ tầng của công ty phục vụ cho
việc đào tạo cần phải được thực hiện đồng bộ và nghiêm túc ngay từ đầu sẽ tiết kiệm được chi phí và đem lại cho người học cũng như người dạy sự thoải mái trong các khoá học nhằm đạt hiệu quả đào tạo cao nhất.
-Cơ sở vật chất phải đáp ứng tốt nhất cho việc nâng cao chất lượng đào tạo, đồng thời là cơ sở để đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy, học tập, đổi mới phương thức đào tạo bồi dưỡng.
-Thực hiện đầu tư cơ sở vật chất mới hiện đại, đồng bộ, đồng thời kế thừa hoàn thiện cơ sở vật chất cũ cho phù hợp với điều kiện mới của công tác đàotạo.
-Nâng cấp mở rộng thư viện đáp ứng nhu cầu của giảng viên và học viên. Thư viện cần có đủ giáo trình, phong phú về tài liệu bổ trợ sách tham khảo, báo và tạp chí để giáo viên và học viên sử dụng tham khảo, nghiên cứu trong quá trình giảng dạy và họctập.Thư viện cần phải được tổ chức khoa học, thuận tiện, có phòng đọc sách báo rộng rãi, thoáng mát để giáo viên và học viên đến nghiên cứu, tìm hiểu thông tin qua sách báo, tạp chí đây chính là nguồn tư liệu thực tế rất quý nhằm phục vụ cho giảng dạy và nghiêncứu.Thư viện cần phải thường xuyên được bổ sung giáo trình, tài liệu bảo đảm cập nhật đủ tư liệu, thông tin cần thiết. Nhằm đổi mới cách dạy, cách học tạo ra môi trường tự học tập cho giảng viên, học viên là rất quantrọng.
-Trang bị các dụng cụ, máy móc, máy tính, màn hình chiếu cho các phòng học. -Xây dựng quy hoạch tổng thể về cơ sở vật chất của các cơ sở đàotạo.
-Xây dựng cơ sở vật chất phải được bắt đầu bằng quy hoạch tổng thể. Căn cứ vào phương hướng phát triển công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, những đòi hỏi khách quan của sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa mà tiến hành quy hoạch tổng thể về cơ sở vậtchất.
-Dựa vào quy hoạch tổng mà xây dựng kế hoạch đầu tư, phát triển theo từng giai đoạn, bảo đảm tính liên tục trong đào tạo cán bộ, không vì viêc đầu tư xây dựng cơ sở vật chất mà ảnh hưởng đến tiến độ và chất lượng đào tạo.
5.2.7. Giải pháp nâng cao chất lượng công tác quản lý, giám sát, kiểm tra,đánh giá hoạt động đào tạo đánh giá hoạt động đào tạo
Qua phân tích, ta thấy khâu đánh giá hiệu quả đào tạo của đơn vị đã đạt được những mặt tích cực nhất định tuy nhiên bên cạnh đó vẫn còn những thiếu sót đó chính là việc đơn vị mới dừng lại ở việc xem xét kết quả học tập sau đào tạo mà chưa quan tâm tới cán bộ nhân viên có ưa thích khoá học không, có hài lòng về cách giảng dạy
hoặc điều kiện học tập không? Để thực hiện tốt hơn công tác này, đơn vị cần quan tâm hơn nữa tới sự phản hồi của học viên sau khoá học.
Kiểm tra, thanh tra, giám sát hoạt động đào tạo kiến thức quản lý kinh tế cho đội ngũ cán bộ cảnh sát kinh tế là hoạt động xem xét tình hình thực tế để đánh giá, nhận xét kết quả đào tạo cho cán bộ cảnh sát kinh tế đã thực hiện nghiêm túc và có kết quả trên thực tiễn như thế nào, kịp thời phát huy ưu điểm, uốn nắn những việc làm sai trái của cán bộ cảnh sát kinh tế.
Với định hướng tăng cường và nâng cao công tác thanh tra, kiểm tra đối với hoạt động đào tạo, bồi dưỡng, tổ chức thanh tra, kiểm tra có trọng tâm, trọng điểm, định kỳ và thường xuyên. Tập trung thanh tra, kiểm tra những vấn đề nổi cộm, bức xúc, chú trọng thanh tra, kiểm tra việc thực hiện kế hoạch, chỉ tiêu đào tạo, bồi dưỡng; các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo, bồi dưỡng; việc thực hiện cơ chế tự chủ, thực hiện quy chế dân chủ, thực hiện quy chế chuyên môn; về kỷ cương, nề nếp dạy và học trong nhà trường; vấn đề hoạt động liên kết đào tạo, đào tạo tại chức, cấp văn bằng chứng chỉ; công tác thi, đánh giá chất lượng; vấn đề tuân thủ chế độ tài chính, tình trạng sách nhiễu; vấn đề đạo đức, lối sống của học viên và giáo viên trong các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng.
Các giải pháp cụ thể:
Về công tác quản lý đội ngũ cán bộ cảnh sát kinh tế
Bộ máy quản lý cán bộ cảnh sát kinh tế cần được tổ chức lại theo hướng phân cấp thẩm quyền, trách nhiệm rõ ràng giữa cơ quan quản lý cán bộ cảnh sát kinh tế ở Bộ An ninh với việc xây dựng một văn bản quy phạm pháp luật để đảm bảo cho tổ chức thực hiện theo hướng nhà nước pháp quyền XHCN.
Thực hiện đầy đủ và nghiêm túc các nội dung về quản lý cán bộ cảnh sát kinh tế như: tuyển chọn, bố trí, phân công, điều động và luân chuyển; nhận xét, đánh giá; quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng; bổ nhiệm, miễn nhiệm; khen thưởng, kỷ luật; thực hiện chế độ, chính sách và kiểm tra, thanh tra, giám sát công việc, giải quyết khiếu nại, tố cáo đối với cán bộ cảnh sát kinh tế.
Trong quản lý cán bộ cảnh sát kinh tế phải đảm bảo thực hiện nghiêm nguyên tắc và hình thức về Đảng NDCM Lào thống nhất lãnh đạo công tác tổ chức, cán bộ và quản lý đội ngũ cán bộ, đội ngũ cán bộ cảnh sát kinh tế, đi đôi với việc phát huy trách nhiệm của các tổ chức và người đứng đầu các tổ chức đảng, chính quyền, đoàn thể trong ngành về công tác tổ chức, cán bộ; đảm bảo nguyên tắc tập trung dân chủ, tập thể quyết định, đồng thời phát huy đầy đủ trách nhiệm cá nhân.
Tăng cường quản lý cán bộ cảnh sát kinh tế chặt chẽ về số lượng, cơ cấu, chất lượng, đánh giá, phân loại, lý lịch cá nhân, quá trình trưởng thành, phẩm chất chính trị, đạo đức cách mạng, đạo đức nghề nghiệp, phong cách, lối sống, chuyên môn nghiệp vụ, năng lực thực tiễn và quan hệ gia đình, quan hệ xã hội của từng cán bộ cảnh sát kinh tế và cả đội ngũ.
Tin học hóa công tác quản lý đội ngũ cán bộ cảnh sát kinh tế để nâng cao chất lượng quản lý cán bộ cảnh sát kinh tế được tốt hơn. Xây dựng phần mềm quản lý cán bộ cảnh sát kinh tế. Ban hành quy định, quy chế cập nhật và chế độ báo cáo thường xuyên về việc bổ sung, tăng giảm cán bộ cảnh sát kinh tế; báo cáo số lượng và chất lượng cán bộ cảnh sát kinh tế hàng tháng để các cấp quản lý cán bộ cảnh sát kinh tế nắm được tình