- Tin lực: Một nguồn lực không thể thiếu trong TTHTCĐ là thông tin Các thông tin này có thể tìm kiếm, khai thác ở Internet để phục vụ cho cộng đồng Ngoà
1) Tính đa dạng, linh hoạt
Trung tâm HTCĐ là nơi cung ứng cơ hội học tập cho tất cả mọi ng−ời có nhu cầu, vì vậy, để thực hiện nhiệm vụ đó trung tâm phải thực hiện đa dạng các hoạt động giáo dục. Tính đa dạng thể hiện ở các mặt:
- Đa dạng các loại ch−ơng trình giáo dục: ch−ơng trình XMC, sau XMC và các kỹ năng sống, ch−ơng trình t−ơng đ−ơng, ch−ơng trình tạo thu nhập, ch−ơng trình nâng cao chất l−ợng cuộc sống, ch−ơng trình đáp ứng sở thích cá nhân, ch−ơng trình GDTX h−ớng tới t−ơng lai...
- Đa dạng hình thức tổ chức: học tập trung theo kiểu cấp lớp, học tập kiểu sinh hoạt câu lạc bộ, theo kiểu chuyên đề…
- Đa dạng về không gian, thời gian: học cả ngày, học nửa ngày, học ban ngày, học buổi tối, học vào vụ nông nhàn, ít việc... Địa điểm học có thể là ngoài trung tâm, có khi ở các cơ sở sản xuất, các cơ sở của tổ chức khác, ở thực địa (ruộng, đồng...)
Tính linh hoạt thể hiện ở việc thực hiện tất cả các nội dung hoạt động, trung tâm không thể hoàn thành đ−ợc nếu không có sự liên kết, hợp tác với các lực l−ợng, các tổ chức quần chúng cùng tham gia. Vai trò trung tâm ở đây là đầu mối liên kết tất cả các ban ngành, cơ quan, đoàn thể, tổ chức xã hội để tổ chức các hoạt động học tập thiết thực phục vụ ng−ời dân và nhiệm vụ kinh tế, chính trị, xã hội của địa ph−ơng. Chẳng hạn, ch−ơng trình XMC và sau xoá mù chữ có thể tổ chức h−ớng dẫn để Hội phụ nữ, Đoàn thanh niên thực hiện; các ch−ơng trình tạo
thu nhập, nâng cao chất l−ợng cuộc sống có thể phối hợp với ngành nông - lâm nghiệp, ngành ytế cùng tổ chức thực hiện...
