Trong quá trình hoạt động dạy học theo hướng trải nghiệm thì người giáo viên giống vai trò một người nhạc trưởng tổ chức, định hướng và khuyến khích học viên học tập. Yêu cầu người giáo viên phải:
- Tạo được không khí học tập: để học viên thấy được đây là bầu không khí học tập an toàn, thân thiện và cởi mở.
- Người giáo viên cũng cần cho phép học viên được tự do thực hiện các thí nghiệm cho dù các em có thể mắc sai lầm nhưng các em sẽ có thể học được từ ngay những sai lầm của mình, các em sẽ tìm ra những giải pháp cách thức phù hợp để thực hiện.
- Trong quá trình dạy học người giáo viên không chỉ quan tâm đến kiến thức mà còn cần quan tâm đến phương pháp. Người giáo viên có vai trò quan trọng trong việc tổ chức, nêu vấn đề, hướng dẫn học viên cùng nhau trao đổi thống nhất về cách thức làm để kiến tạo nội dung kiến thức và vận dụng kiến thức này vào đời sống và hình thành phương pháp tự học để học tập sau này.
23
+ Nắm được quy định chuẩn đầu ra của mỗi bộ môn, sau mỗi giai đoạn học tập thì người học có thể và cần thiết nắm được những kiến thức, kỹ năng gì.
+ Thực tiễn và các điều kiện dạy học từ cơ sở vật chất đến khả năng của học sinh. Thể hiện một cách tường minh mục tiêu dạy học, tổ chức một chuỗi hoạt động trong đó gắn hoạt động trí tuệ với hoạt động thực hành ứng dụng thực tiễn. Người giáo viên cũng cần lưu ý việc đánh giá kết quả học tập theo cả quá trình trong khi học viên thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Tóm lại để dạy học theo hướng trải nghiệm, trong hoạt động dạy học giáo viên cần thay đổi từ cách thức xác định mục tiêu, thiết kế bài học đến các công việc chuẩn bị cũng như cách tổ chức hoạt động cách đánh giá người học một cách kỹ lưỡng, bài bản.