Thực trạng về công tác quản lý giáo viên chủ nhiệm

Một phần của tài liệu biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học phổ thông hòn gai tỉnh quảng ninh (Trang 54 - 55)

8. Cấu trúc của luận văn

2.3.3.Thực trạng về công tác quản lý giáo viên chủ nhiệm

Chất lượng học tập, nề nếp HS có tốt hay không, GV chủ nhiệm đóng vai trò hết sức quan trọng. Bởi chủ nhiệm là người thay mặt BGH quản lý điều hành trực tiếp HS lớp mình. Thành công hay thất bại là cả một nghệ thuật. Biết là như vậy, nhưng trên thực tế hiện nay việc phân công GV chủ nhiệm cũng gặp không ít khó khăn:

Thứ nhất, số lượng lớp quá đông nhưng những người có kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lại ít. Thứ hai, hiện nay lực lượng GV trẻ mới ra trường nhiều chưa từng làm chủ nhiệm lần nào, dù rất nhiệt tình nhưng không đủ uy để HS sợ. Thứ ba, có những người vừa dạy giỏi lại chủ nhiệm tốt nên phải ưu tiên cho việc dạy. Thứ tư, HS trường THPT Hòn Gai chủ yếu là HS của 8 phường trung tâm thành phố, có nhiều đối tượng HS không ngoan, đã biết sống thực dụng, hay a dua với phần tử xấu nên nếu chủ nhiệm không cứng tay rất dễ bị hạ bệ. Thứ năm, nhiều GV có tuổi không còn nhiệt tình, tâm lý với HS, nên cô trò rất vênh nhau.

Hiện nay, để công bằng trong lao động nhà trường cân nhắc đội ngũ GV chủ nhiệm xuất phát từ mặt bằng lao động. Tuy nhiên, cũng vẫn phải tính đến năng lực quản lý. Để quá trình theo dõi tìm hiểu HS được liên tục, nhà trường chủ trương để GV theo liên tục trong ba năm. Mặt khác là GVCN phải có nhiều thời gian có mặt trên lớp nên cũng tính toán đến đặc thù bộ môn, thường GV chính môn: Toán, Văn, Lý, Hóa, Ngoại Ngữ làm công tác chủ nhiệm, nhưng đối với trường đông như vậy, lực lượng đó không đáp ứng đủ hết. Đấy là chưa kể đến các lớp chất lượng cao - là các lớp có sự tự nguyện đóng góp học phí theo thỏa thuận của phụ huynh nên GV chủ nhiệm phải được chọn lựa, ưu tiên, trong khi các lớp được coi là cá biệt cũng

cần người như thế. Nếu chỉ quan tâm đến lớp chất lượng cao thì các lớp đại trà chất lượng thế nào trong khi nhà trường vẫn là trường THPT.

Việc kèm cặp các GV mới làm chủ nhiệm nhà trường chưa thật sự quan tâm, chưa có sự chuẩn bị lâu dài để chuyển giao thế hệ. Chắc chắn trong thời gian tới để có sự ổn định tối ưu BGH phải có kế sách về vấn đề này.

Một phần của tài liệu biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học phổ thông hòn gai tỉnh quảng ninh (Trang 54 - 55)