Đội ngũ viên chức ngành y tế là đội ngũ tri thức có chun mơn sâu, được đào tạo chuyên ngành tại các trường chất lượng trong nước và ngoài nước. Trong đó quan trọng nhất là đợi ngũ các bác sỹ, điều dưỡng, y sĩ,… những ngành có nhiệm vụ trực tiếp chăm sóc sức khỏe cho nhân dân. Nguồn nhân lực y tế phải đáp ứng được năng lực, trình đợ chun mơn, kiến thức để đảm bảo cho cơng việc chăm sóc sức khỏe người bệnh diễn ra hiệu quả. Hiện nay, Nhà nước đã thực hiện nhiều hình thức liên kết và đa dạng hóa đào tạo để nâng cao chất lượng và sớ lượng nhân lực cho ngành y tế.
Trình đợ chun mơn: Để nhìn rõ hơn về cơ cấu trình đợ chun mơn ta có Bảng 2.2:
Bảng 2.2: Thống kê trình độ chuyên môn, nghiệp vụ năm 2020 của viên chức các đơn vị sự nghiệp công lập thuộc Sở y
tế tỉnh Đắk Lắk Năm Trình độ 2020 Tiến sĩ 3 Chuyên khoa II 69 Thạc sĩ 89 Chuyên khoa I 343 Đại học 2.226 Cao đẳng 577 Trung cấp 2.410 Sơ cấp 403 Đơn vị tính: Người Nguồn: Báo cáo cơng tác tổ chức bộ máy ngành Y tế năm 2020 của Sở y tế
tỉnh Đắk Lắk
Qua đó ta thấy, khới lượng viên chức có trình đợ cao ngày càng được tăng lên, nhất là lượng viên chức có trình đợ đại học (chiếm 36.37%), lượng viên chức có trình đợ sơ cấp có tỷ lệ thấp (chiếm 6.58%). Sớ lượng viên chức có trình đợ Trung cấp đến nay vẫn cịn cao và chưa được chuẩn hóa (chiếm 39.37%). Phần đa lượng viên chức trình đợ trung cấp là các điều dưỡng, nữ hợ sinh, kỹ thuật viên trong tổng sớ viên chức của tồn ngành. Tại các q́c gia trong khu vực và quốc tế, lượng điều dưỡng và nữ hợ sinh phải có trình đợ từ cao đẳng trở lên nên cho thấy nguồn nhân lực điều dưỡng, nữ hộ sinh của ngành y tế hiện nay khơng chỉ thiếu về sớ lượng mà trình đợ chun mơn cịn chưa phù hợp so với các nước trên thế giới.
Theo tổng hợp, ngành y tế đã chú trọng đến công tác đào tạo, bồi dưỡng và chuẩn hóa từ khâu tuyển dụng. Bên cạnh đó, bợ phận viên chức có trình đợ thấp cũng đang không ngừng học hỏi để nâng cao trình đợ chun mơn cho phù hợp với nền kinh tế thị trường. Qua đó cũng đã đạt được nhiều kết quả tích cực, tuy nhiên cũng cịn mợt sớ hạn chế như:
Trình đợ của đợi ngũ viên chức ngành y tế còn chưa đồng đều, chất lượng còn thấp nên ảnh hưởng đến khả năng tiếp thu kiến thức. Một số viên chức đi học chỉ để bổ sung bằng cấp bổ nhiệm lên vị trí cao hơn nên ít quan tâm đến chất lượng học tập. Các chính sách đãi ngợ để thu hút nhân tài và khuyến khích đào tạo nâng cao tay nghề còn chưa phù hợp và thỏa đáng.
Theo chức danh nghề nghiệp: Hiện nay, chức danh nghề nghiệp ngành y tế được quy định trong nhiều văn bản cho từng ngành nghề cụ thể nhưng cơ bản được phân thành 4 hạng chức danh để gọi chung. Các hạng chức danh này được quy định tương ứng với ngành nghề, mức lương, trình đợ cụ thể.
Bảng 2.3: Bảng chức danh nghề nghiệp viên chức cac đơn vị sự nghiệp công l p thuộc Sở y tế tỉnh Đắk Lắk nămâ 2020
Năm
Hạng 2020
Hạng I và tương đương 2
Hạng II và tương đương 85
Hạng III và tương đương 2.235
Hạng IV và tương đương 3.801
Đơn vị tính: Người
Nguồn: Báo cáo cơng tác tổ chức bộ máy ngành Y tế năm 2020 của Sở y tế tỉnh Đắk Lắk
Theo số liệu thống kê tại bảng 2.3, chức danh nghề nghiệp hạng II là 85 người chiếm 1.4%, chức danh hạng III có 2.235 người chiếm 36.5%, chức danh hạng IV có 3.801 người chiếm 62.1%. Qua đó ta thấy, tỷ lệ chức danh hạng IV cịn cao thể hiện sự khó khăn trong khâu chuẩn hóa viên chức.
Theo trình đợ lý ḷn chính trị: Đây là căn cứ để xác định thớng nhất tiêu chuẩn lý luận chính trị trong Đảng.
Bảng 2.4: Bảng thống kê trình độ lý lu n chính trị của viên chức cac đơn vị sự nghiệp công l p thuộc Sở y tếâ â tỉnh Đắk Lắk năm 2020
Trình độ
Cử nhân, Cao
Trung cấp Sơ cấp
Chưa qua đào
cấp tạo
lý luận
chính trị Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ
người (%) người (%) người (%) người (%)
Viên chức 79 1.29 169 2.76 629 10.27 5243 85.68
Nguồn: Báo cáo số lượng, chất lượng công chức từ năm 2020 của Sở y tế tỉnh Đắk Lắk 1.29 2.76 10.27 85.68 Cử nhân, cao cấp Trung cấp Sơ cấp
Chưa qua đào tạo
Biểu đồ 2.2: Trình độ lý ḷn chính trị của viên chức các đơn vị sự nghiệp công lập thuộc Sở y tế tỉnh Đắk Lắk năm 2020 Nguồn: Báo cáo số lượng,
chất lượng công chức từ năm 2020 của Sở y tế tỉnh Đắk Lắk
Từ bảng 2.4 cho thấy, các đơn vị sự nghiệp cơng lập tḥc Sở y tế tỉnh Đắk Lắk có 79 viên chức (Đây là lượng viên chức có chức vụ, các bác sĩ trong đơn vị sự nghiệp) đạt trình đợ cao cấp lý ḷn chính trị chiếm tỷ lệ 1.29%, 169 viên chức đạt trình đợ trung cấp lý ḷn chính trị chiếm tỷ lệ
2.76%, tỷ lệ viên chức sơ cấp và chưa qua đào tạo chiếm tỷ lệ cao 95.95%. Thể hiện trình đợ lý ḷn chính trị đới với viên chức ngành y tế chưa được đảm bảo và cân bằng phù hợp. Để đảm bảo năng lực, trình đợ, chuẩn hóa đới tượng viên chức là đợi ngũ quản lý thì cần phải quan tâm hơn nữa đến cơng tác đào tạo, bồi dưỡng trình đợ lý ḷn chính trị. Nâng cao trình đợ lý ḷn chính trị cũng là mợt điều cấp bách để bồi dưỡng yếu tố đạo đức, cách mạng, chính trị trong tư tưởng cho đợi ngũ viên chức.
Về trình đợ tin học ứng dụng:
Bảng 2.5: Thống kê trình độ tn học ứng dụng của viên chức cac đơn vị sự nghiệp công l p thuộc Sở y tế tỉnhâ Đắk Lắk năm 2020
Trình độ tin Trung cấp trở lên Chứng chỉ Chưa qua đào tạo
Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ
học
người (%) người (%) người (%)
Viên chức 71 1.16 3926 64.16 2123 34.68
Nguồn: Báo cáo số lượng, chất lượng công chức từ năm 2020 của Sở y tế tỉnh Đắk Lắk
1.16
34.68
64.16
Trung cấp trở lên Chứng chỉ Chưa qua đào tạo
Đơn vị tính: %
Biểu đồ 2.3: Trình độ tin học ứng dụng của viên chức các đơn vị sự nghiệp công lập thuộc Sở y tế tỉnh Đắk Lắk năm 2020
Nguồn: Báo cáo số lượng, chất lượng công chức từ năm 2020 của Sở y tế tỉnh Đắk Lắk
Trình đợ tin học của đội ngũ viên chức về cơ bản đã đáp ứng được nhu cầu của vị trí việc làm với lượng viên chức có chứng chỉ và trình đợ từ trung cấp trở lên chiếm 65.31%. Tuy nhiên, vẫn có mợt bợ phận khơng nhỏ chưa qua đào tạo chiếm 34.68%, điều này cũng ảnh hưởng đến khả năng hồn thành cơng việc.
Hiện nay, việc thực hiện nhiệm vụ chuyên môn hầu hết cần sử dụng máy vi tính như ánh xạ sớ liệu bảo hiểm xã hội, đăng ký khám bệnh, chỉ định khám bệnh, lên bệnh án..... Thời gian làm việc trên máy vi tính chiếm phần lớn trong thời gian cả ngày. Từ thực tế ta thấy, khi được tuyển dụng mỗi viên chức đều cần phải đáp ứng về trình đợ tin học, tương ứng với vị trí việc làm nhưng trong q trình thực hiện chun mơn viên chức cịn thiếu sót khá nhiều về trình đợ tin học. Ví dụ như cách sử dụng máy tính an tồn, kỹ năng tương tác và bảo quản máy tính chưa cao, cịn hạn chế trong việc phát hiện và khắc phục các lỗi cơ bản trong chương trình.
Về trình đợ ngoại ngữ và tiếng dân tợc:
Bảng 2.6: Thống kê trình độ ngoại ngữ của viên chức cac đơn vị sự nghiệp công l p thuộc Sở y tế tỉnh Đắk Lắkâ năm 2020
Trình độ Đại học trở lên Chứng chỉ Chưa qua đào tạo ngoại ngữ Số người Tỷ lệ (%) Số người Tỷ lệ (%) Số người Tỷ lệ (%)
Viên chức 14 0.23 3843 62.79 2263 36.98
Nguồn: Báo cáo số lượng, chất lượng đội ngũ viên chức năm 2020 của Sở y tế tỉnh Đắk Lắk.
Số lượng viên chức đã qua đào tạo là 63.02%, số viên chức chưa qua đào tạo là 36.98%. Cho thấy hiện nay trình đợ ngoại ngữ của viên chức chưa được đồng bộ đầy đủ. Tỉnh Đắk Lắk là vùng tây nguyên, người dân sinh sống phần đa là người kinh và người đồng bào nên yêu cầu sử dụng ngoại ngữ rất hạn chế và chưa cần thiết. Trình đợ ngoại ngữ được dùng để bổ sung điều kiện, tiêu chuẩn tuyển dụng nên ngày nay việc coi trọng sử dụng ngoại ngữ chưa được xem trọng.
Bảng 2.7: Thống kê trình độ tếng dân tộc của viên chức cac đơn vị sự nghiệp công l p thuộc Sở y tế tỉnh Đắkâ Lắk năm 2020
Trình độ Có chứng chỉ Sử dụng giao tiếp được Chưa qua đào tạo tiếng dân
tộc Số người Tỷ lệ (%) Số người Tỷ lệ (%) Số người Tỷ lệ (%)
Viên chức 282 4.64 0 0 5838 95.36
Nguồn: Báo cáo số lượng, chất lượng đội ngũ viên chức năm 2020 của Sở y tế tỉnh Đắk Lắk.
Theo sớ liệu của Tởng cục thớng kê, tính đến ngày 01/04/2019 tỉnh Đắk Lắk có 1.869.322 người, có 49 dân tợc hiện đang cư trú trên địa bàn, Đông nhất là dân tộc kinh chiếm 64,3%, kế đến là dân tộc Ê đê chiếm 18,79%. Qua bảng 2.7 trên, sớ lượng viên chức có chứng chỉ tiếng dân tợc chiếm 4.64%, số
lượng sử dụng để giao tiếp được là 0. Người dân đến khám, chữa bệnh và thực hiện các thủ tục hành chính tḥc đới tượng là người dân tợc hầu hết sử dụng tiếng kinh nên yêu cầu giao tiếp hiện nay cơ bản có thể đáp ứng được Tuy nhiên, để nâng cao năng lực giao tiếp cho viên chức cần bồi dưỡng thêm khả năng giao tiếp bằng tiếng dân tộc.
Về công tác đào tạo, bồi dưỡng:
Trong thời gian qua, được sự quan tâm chỉ đạo của Tỉnh ủy, UBND Tỉnh, Bộ Y tế, Bộ Giáo dục và Đào tạo và các sở, ngành liên quan, các cơ sở đào tạo, công tác đào tạo, bồi dưỡng nhân lực y tế luôn được quan tâm và đạt nhiều thành tựu, góp phần quan trọng vào việc tăng cường chất lượng bảo vệ, chăm sóc và nâng cao sức khỏe nhân dân. Tỉnh Đắk Lắk đã chú trọng phát triển công tác đào tạo, bồi dưỡng cho đợi ngũ cán bợ, cơng chức, viên chức và có các văn bản cụ thể như: Nghị quyết số 143/2014/NQ-HĐND, ngày 23/12/2014 của HĐND tỉnh về chính sách hỗ trợ đào tạo sau đại học; điều động, luân chuyển đối với cán bộ, công chức, viên chức; Nghị quyết số: 10/2018/NQ-HĐND của HĐND tỉnh ngày 06/12/2018 về quy định mức chi cho công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức trên địa bàn tỉnh đắk lắk; Quyết định số 06/2016/QĐ-UBND Ngày 22/02/2016 của UBND tỉnh về việc Quy định chi tiết thực hiện Nghị quyết số 143/2014/NQ-HĐND. Bảng 2.8: Thống kê số lượt can bộ, công chức, viên chức được đào tạo, bồi dưỡng năm 2020 của Sở Y tế tỉnh
Đắk Lắk.
Chia ra
Tổng số Trong Trong đó: Ngồi Trong
nước Nữ nước đó: Nữ
A 1=(2+4) 2 3 4 5
Tổng số