- Tiêu chí đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức ở mức không hoàn
3.2.4. Xây dựng kế hoạch đào tạo,bồi dưỡng viên chức trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp
sở giáo dục nghề nghiệp
Giải pháp xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng viên chức để mang lại hiệu quả thiết thực cho công tác đào tạo, bồi dưỡng. Người đứng đầu cơ sở GDNN phải xây dựng kế hoạch nhằm cân đối hoạt động đào tạo, bồi dưỡng trong cơ sở GDNN hài hòa, hợp lý.
Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng viên chức phải trên cơ sở đánh giá đúng thực trạng, căn cứ vào yêu cầu và tính chất của cơng việc, mặt mạnh, mặt yếu, khả năng đáp ứng yêu cầu của đội ngũ viên chức. Trên cơ sở xây dựng chức danh, tiêu chuẩn, vị trí việc làm và cơ cấu viên chức, xây dựng các kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cụ thể, khả thi, thiết thực, đảm bảo hoàn thành yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng chuẩn về chức danh nghề nghiệp theo quy định; đào tạo, bồi dưỡng gắn với sử dụng có trọng tâm, trọng điểm. Mặt khác, các cơ quan, tổ chức trong các cơ sở GDNN cần nhanh chóng xây dựng, ban hành tiêu chí bảo đảm và đánh giá chất lượng đào tạo, bồi dưỡng viên chức phù hợp với tình hình mới.
Đối với cơ sở quản lý viên chức, cần tạo cho viên chức có thể chủ động đăng ký bồi dưỡng theo định kỳ (hàng năm) trên cơ sở giờ chuẩn của viên chức trong việc bồi dưỡng nâng cao kiến thức. Các cơ sở GDNN dựa vào số thời gian chuẩn, cơ cấu nội dung cần bồi dưỡng, nâng cao của để xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng viên chức.
Đối với viên chức, cần đăng ký việc học tập hàng năm theo quy định trên cơ sở nhu cầu công việc, kể cả khi luân chuyển, thay đổi vị trí trong q trình cơng tác cũng khơng bị ảnh hưởng.
Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng là giáo dục cần để khắc phục những hụt hẫng trên thông qua hoạt động xác định nhu cầu đào tạo bồi dưỡng. Xây dựng kế hoạch đào tạo bồi dưỡng viên chức trong các cơ sở GDNN công lập nhằm trả lời những câu hỏi liên quan đến làm thế nào để khắc phục những hẫng hụt về kiến thức, kỹ năng,vv… đă phát hiện ra trong quá trình xác định nhu cầu đào tạo bồi dưỡng. Đó là xác định trước phải làm gì, làm như thế nào, vào khi nào và ai sẽ làm.
Các nhà quản lý đào tạo bồi dưỡng cũng như các nhà quản lý cần quan tâm xây dựng kế hoạch đào tạo bồi dưỡng gắn với điều kiện cụ thể của đơn vị. Tùy thuộc vào nhu cầu nhân sự để có thể quyết định hoạt động đào tạo bồi dưỡng. Nếu kế hoạch được xây dựng phù hợp với điều kiện cụ thể của đơn vị, sẽ huy động được hết nguồn nhân lực cần phải đào tạo bồi dưỡng mà vẫn không ảnh hưởng đến thực thi nhiệm vụ của đơn vị; đồng thời người đi đào tạo bồi dưỡng an tâm để học tập.
Ngược lại xây dựng kế hoạch đào tạo bồi dưỡng không gắn với kế hoạch thực thi nhiệm vụ của đơn vị, khó có thể huy động nguồn nhân lực đi học; hoặc khi đi học sẽ không đảm bảo số lượng .
Muốn xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng tốt, đòi hỏi phải xác định thật chi tiết cụ thể nhu cầu đào tạo bồi dưỡng của cá nhân; đơn vị. Kế hoạch đào tạo bồi dưỡng được cấp có thẩm quyền phê duyệt và sễ được công khai cho tất cả viên chức của đơn vị biết.