- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá KC. - Học sinh: sách, vở, báo chí.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Giáo viên. Học sinh.
2/ Bài mới
a) Giới thiệu bài.
b) HD học sinh kể chuyện. *HD học sinh hiểu yêu cầu của đề bài.
- Gọi HS đọc đề và HD xác định đề.
- HD học sinh tìm chuyện ngoài sgk.
- Kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà cho tiết học này.
* HD thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Dán tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện
- Ghi lần lợt tên HS tham gia thi kể và tên câu chuyện các em kể.
- Nhận xét bổ sung. 3) Củng cố - dặn dò. -Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- HS chỳ ý nghe.
- Đọc đề và tìm hiểu trọng tâm của đề.
- Xác định rõ những việc cần làm theo yêu cầu.
- Đọc nối tiếp các gợi ý trong sgk. + Tìm hiểu và thực hiện theo gợi ý. - Một số em nối tiếp nhau nói trớc lớp tên câu chuyện các em sẽ kể.
- HS lập dàn ý câu chuyện định kể (gạch đầu dòng các ý sẽ kể )
* Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Kể chuyện trong nhóm. - Thi kể trớc lớp.
- Nêu ý nghĩa câu chuyện.
- Trao đổi với bạn hoặc thầy cô về các nhân vật, ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp nhận xét, tính điểm theo các tiêu chuẩn:
(Nội dung. Cách kể. Khả năng hiểu câu chuyện của ngời kể).
- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất; bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi hay nhất.
tuần 22. Thứ hai ngày 11 tháng 2 năm 2019 ( Giảng: 12/2/ 2019) Kể chuyện
ông Nguyễn Khoa Đăng.
I/ Mục tiờu:
*Kiến thức:- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, nhớ và kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
* Năng lực: HS kể chuyện trước lớp cú biểu cảm. * Phẩm chất: Tự hào về quờ hương đất nước.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện.